Trabajo de emilia ferreiro pasado y presente de la alfabetizacion
Páginas: 4 (873 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2010
PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUTO SUPERIOR DE
FORMACION DOCENTE Nº 163
CARRERA:PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL
ESPACIO CURRICULAR: DIDACTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CURSO: 1º AÑO
CICLO LECTIVO: 2010
TÍTULO DEL TRABAJO: “INDIVIDUO ALFABETIZADO: CIUDADANO”PROFESOR: ADRIÁN TOMAS
ALUMNOS: ERRECARTE FLORENCIA; OLIVERA GODOY ESTEFANIA
MAIL: flopis_2@hotmail.com
“INDIVIDUO ALFABETIZADO: CIUDADANO”
A continuación se analizara los diferentes momentos de laalfabetización tratando de lograr relacionar todos los conceptos y como cierre una conclusión propia donde se abordara una reflexión crítica. El texto esta realizado en base al articulo de EmiliaFerreiro “Leer y escribir en un mundo cambiante”, y datos aportados por una investigación propia sobre las tasas de alfabetización.
Actualmente la alfabetización persigue como objetivo la formaciónde ciudadanos con conciencia critica con participación política en una democracia
Emilia comenta que antiguamente escribir era una profesión, es decir que quien la ejercía decidía someterse aun riguroso entrenamiento donde solo los mejores resultaban, de alguna forma, graduarse. Hoy por hoy saber escribir es una marca de ser ciudadano por lo tanto obligatoria para quien se maneja en paísdemocrático, entonces surge el fracaso escolar ya que el sistema educativo no puede lograr mucha veces que los alumnos adquieran el conocimiento de la lectura y escritura a través de técnicas quelos niños no pueden apropiarse, antiguamente la culpa era atribuida al alumno y luego al contexto familiar de este.
Muchas personas todavía piensan que estar alfabetizado consiste simplemente ensaber el alfabeto y ser capaz de leer palabras. Este era un punto de vista común hace algunos años, cuando se preparaban a los alumnos para que supieran leer y escribir en forma correcta. No...
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
NOMBRE DEL ESTABLECIMIENTO: INSTITUTO SUPERIOR DE
FORMACION DOCENTE Nº 163
CARRERA:PROFESORADO DE EDUCACION ESPECIAL
ESPACIO CURRICULAR: DIDACTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE
CURSO: 1º AÑO
CICLO LECTIVO: 2010
TÍTULO DEL TRABAJO: “INDIVIDUO ALFABETIZADO: CIUDADANO”PROFESOR: ADRIÁN TOMAS
ALUMNOS: ERRECARTE FLORENCIA; OLIVERA GODOY ESTEFANIA
MAIL: flopis_2@hotmail.com
“INDIVIDUO ALFABETIZADO: CIUDADANO”
A continuación se analizara los diferentes momentos de laalfabetización tratando de lograr relacionar todos los conceptos y como cierre una conclusión propia donde se abordara una reflexión crítica. El texto esta realizado en base al articulo de EmiliaFerreiro “Leer y escribir en un mundo cambiante”, y datos aportados por una investigación propia sobre las tasas de alfabetización.
Actualmente la alfabetización persigue como objetivo la formaciónde ciudadanos con conciencia critica con participación política en una democracia
Emilia comenta que antiguamente escribir era una profesión, es decir que quien la ejercía decidía someterse aun riguroso entrenamiento donde solo los mejores resultaban, de alguna forma, graduarse. Hoy por hoy saber escribir es una marca de ser ciudadano por lo tanto obligatoria para quien se maneja en paísdemocrático, entonces surge el fracaso escolar ya que el sistema educativo no puede lograr mucha veces que los alumnos adquieran el conocimiento de la lectura y escritura a través de técnicas quelos niños no pueden apropiarse, antiguamente la culpa era atribuida al alumno y luego al contexto familiar de este.
Muchas personas todavía piensan que estar alfabetizado consiste simplemente ensaber el alfabeto y ser capaz de leer palabras. Este era un punto de vista común hace algunos años, cuando se preparaban a los alumnos para que supieran leer y escribir en forma correcta. No...
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