TRABAJO DE ENRIQUE AHUMADA

Investigación Cualitativa I, N°1 (15), 2013
ESTRÈS ESTUDIANTIL - UN ESTUDIO DESDE LA MIRADA CUALITATIVA

INVESTIGACIÓN

ESTRÉS ESTUDIANTIL
UN ESTUDIO DESDE LA MIRADA CUALITATIVA
Stress in students
A qualitative look
Ahumada, B.; Henríquez, C.; Maureira, F. & Ruiz, V.

Universidad del Bío-Bío de Chillán, Facultad de Educación Y Humanidades
Departamento de Ciencias Sociales
Escuela deTrabajo Social (gesterra2013@gmail.com)

Resumen

Abstract

Esta investigación tiene como objetivo
describir la manifestación del estrés
según los estudiantes del Campus la
Castilla de la Universidad del Bío–Bío.
Se realiza una codificación axial de
cuatro entrevistas semi-estructuradas,
cuya finalidad es analizar la opinión de
los estudiantes con respecto a la
temática a abordar.Se utilizó el
Software Atlas Ti 7, con la finalidad de
obtener aspectos centrales de cada
una de las entrevistas, mediante la
elaboración de códigos y familias.
En cuanto al estrés académico, los
estudiantes reconocen los periodos
críticos de estrés en los momentos de
mayor exigencia académica, lo que
implica un afrontamiento particular, y
diversos efectos físicos y psicológicos.

Theaim of this research is to describe
the stress manifestation by the
students from “Campus la Castilla”,
University of Bío-Bío.
It makes an Axial Codification of four
semi-structured interviews, to know
their thoughts about stress. To make a
rigorous analysis and an accurate
interpretation of data, and also to
create conceptual nets of categories
and subcategories, the Atlas-ti 7software used.
About academic stress, the students
realize the moments of highest
academic demand as critical stress
periods, which means a particular way
of confrontation, and also different
physical and psychological effects.
The results incorporate the following
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Investigación Cualitativa I, N°1 (15), 2013
ESTRÈS ESTUDIANTIL - UN ESTUDIO DESDE LA MIRADA CUALITATIVA

Los resultadosobtenidos se basan en
torno a cuatro categorías: causantes
del estrés, modos de afrontamiento,
efectos del estrés y fenómenos
sociales. Se observa que el grupo de
estudiantes
está
constantemente
relacionado con el estrés, lo cual se ve
reflejado en los grupos primarios y
secundarios, influyendo en su forma
de actuar en lo cotidiano.

categories:
causes,
confrontation
ways, effectsand social phenomena.
The research shows a keep connection
between stress and the interviewee,
which is explain by their primary
groups
and
secondary
groups,
influencing in the way of daily acts.

Palabras
clave:
Estrategias,
Consecuencias.

Key words: Stressors,
Influence, Impact.

I.

Estresores,
Influencia,

Strategies,

INTRODUCCIÓN

La presente investigación tienecomo concepto central el Estrés Académico
en alumnos de la Universidad del Bío-Bío de la Facultad de Educación y
Humanidades, Campus la Castilla, Chillán.
El objetivo general del presente trabajo es describir la manifestación
del estrés según los estudiantes.
Los objetivos específicos son:


Analizar los fenómenos sociales producidos por el estrés del estudiante en su
entorno.

Describir los efectos identificados por los propios estudiantes asociados al
estrés en su actuar.



Conocer las distintas estrategias que utilizan los estudiantes para enfrentar el
estrés.

Éstos darán respuesta a la pregunta primaria: ¿Cómo se manifiesta el
estrés estudiantil? Así también, a las preguntas auxiliares:

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Investigación Cualitativa I, N°1 (15), 2013
ESTRÈSESTUDIANTIL - UN ESTUDIO DESDE LA MIRADA CUALITATIVA



¿Qué fenómenos sociales produce el estrés del estudiante en su entorno?



¿Cuáles son los efectos asociados al estrés que los propios estudiantes
identifican en su actuar?



¿Qué estrategias utilizan los estudiantes para enfrentar el estrés?

Éticamente, la investigación se ha basado en el criterio de confidencialidad
con los...