Trabajo De Entorno Global 3

Amos Hiram García De León


Matrícula: A00702457


Entorno Global


Universidad Regiomontana


Sistema Abierto


Citlali Rebeca Flores Díaz


Globalización, Posmodernidad y Educación


Fecha de Entrega: 09 de Noviembre del 2015


Índice
Introducción……………………………………………………………………pág 3.
Qué es globalización………………………………………………………….. pág 3.Antecedentes e historia……………………………………………………pág.3
Políticas Educativas y Globalización………………………………………pág 4 y 3
Las lógicas de la Globalización ………………………………………………págs.. 4 y 5
Los procesos de convergencia global…………………………………………pág 6.
La globalización económica yla Educación: Relaciones Directas, Indirectas y Colaterales……………………………………………………………………….págs 6 y 7
Comunidades Locales en una época globalizada………………………………pág 7.
Globalización: Una nueva separación entre lo popular y lo culto………pág.8
Conclusión Personal……………………………………………………………….págs. 8 y 9
Bibliografía……………………………………………………………………………págs . 9 y 10

Hoy en día, el mundo está en constante progresivoevolutivo, para ello, se necesita de innovaciones ideológicas cada día, la forma de ver la vida y las cosas se deben de estar renovando, el progreso no espera a nadie, sin embargo no quiere decir que no recojamos lo bonito o lo bueno del pasado, para así combinarlo con la esperanza del futuro. la globalización es aquel fenómeno inevitable en la historia humana que ha acercado el mundo a través delintercambio de bienes y productos, información, conocimientos y cultura. En las últimas décadas, esta integración mundial ha cobrado velocidad de forma espectacular debido a los avances sin precedentes en la tecnología, las comunicaciones, la ciencia, el transporte y la industria. Si bien la globalización es a la vez un catalizador y una consecuencia del progreso humano, es también un procesocaótico que requiere ajustes y plantea desafíos y problemas importantes. En cierto sentido podría decirse que cuando Alejandro Magno extendió su imperio hasta arribar a la India o cuando los fenicios recorrían las costas mediterráneas para realizar su comercio, por medio del intercambio de mercancías, costumbres y cultura, de alguna forma se dio un incipiente proceso globalizador. El primer procesoglobalizador basado principalmente en razones económicas fue el que se dio a finales del siglo XIX y principios del XX. El segundo proceso globalizador que empezó en los años cincuenta y ha llegado hasta nuestros días. Como resultado, las políticas educativas, de la misma manera que lo hacen las relaciones sociales, económicas y culturales, están traspasando las fronteras de todos los países. Estose traduce en que unos y otros se copian mutuamente diseños organizativos, criterios relativos a las tomas de decisiones, currícula y jergas administrativas. Por su parte, la implantación de las nuevas ideas educativas que la globalización favorece produce como resultado la solución de problemas de escolarización y la implantación de sistemas educativos que atienden a los sectores másdesfavorecidos, pero también se trasladan mecanismos que aumentan las injusticias. Ante la premisa de que la Globalización es un proceso de alcance amplio así abarcando sociedad, cultura y economía de ella de desprenden las siguientes características inherentes Expresadas en la tabla:
Características Políticas
1.-Mayor observancia en aspectos como: Democracia y DDHH.
2.-Un mayor poder de negociación poraglomeración.
3.-Una mayor capacidad de proposición normativa.
4.-Una mayor participación por medio de alianzas y coaliciones.
5.-Una mayor eficiencia por especialización entre socios
Características Administrativas-Institucionales
1.-Mejora efectividad organismos y foros multilaterales
2.-Instituciones conjuntas y ccoordinación Interinstitucional
3.-ONG con mayor poder (capacidad de influir)....