TRABAJO DE EPISTEMOLOGIA
Páginas: 35 (8659 palabras)
Publicado: 13 de marzo de 2015
CONTENIDO
INTRODUCCION 7
1. EPISTEMOLOGÍA DESDE DIFERENTES AUTORES 8
1.1 JEAN PIAGET 8
1.2 CEBERIO Y WATZLAWICK 8
1.3 IMMANUEL KANT 9
1.3.1 La sensibilidad 9
1.3.2 El entendimiento 9
1.3.3 La razón 9
2. PROBLEMA DE LA DEMARCACIÓN: KARL POPPER 12
3. PARADIGMAS DE LA CIENCIA 14
3.1 DEFINICIÓN DE PARADIGMA 14
3.2 PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION 15
3.2.1Positivismo 15
3.2.2 Antipositivisto 163.2.3 Interpretativo 17
3.2.4 Socio-crítico 17
3.3 CAMBIOS DE PARADIGMAS 19
3.4 FUNCIONES DE LOS PARADIGMAS 20
4.PARADIGMAS DE LA INGENIERIA QUIMICA 21
5. TEORIA DEL CONOCIMIENTO 24
6. CIENCIA 26
6.1 MARIO BUNGE 26
6.2 WARTOFSKY 27
6.3 THOMAS KUHN 27
6.4 SOFISTAS 28
6.5 EZEQUIEL ANDER 28
6.6 RUTINEL DOMÍNGUEZ 28
7. TIPOS DE CIENCIAS 29
7.1 CIENCIAS PURAS 29
7.2 CIENCIAS APLICADAS 30
7.3 CIENCIASFORMALES 30
7.4 CIENCIAS FÁCTICAS 31
8.CONOCIMIENTO 32
8.1PLATON 32
8.2 ARISTOTELES 33
9. TIPOS DE CONOCIMIENTOS 34
9.1 CONOCIMIENTO COMÚN 34
9.2 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 34
CONCLUSION 35
BIBLIOGRAFIA 36
INTRODUCCION
La investigación científica tiene bases fundamentadas en el conocimiento humano, el cual ha transcurrido por etapas durante la historia; al principiose planteaba la procedencia del conocimiento si es desde el racionalismo, empirismo, fenomenología o hermenéutica planteado por la teoría del conocimiento bajo las escuelas epistemológicas a medida que pasó el tiempo el conocimiento se concretó en el estudio específico en las áreas de la vida, dando lugar a la ciencia, la cual abarca el razonamiento y la experimentación; en la organización delconocimiento aparecen los paradigmas que son resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades de la experiencia.
El ser humano por ser racional constantemente se realiza cuestionamientos para llegar a un fin común: el conocimiento. Muchos filósofos y pensadores tienen diferentes definiciones de epistemología, diferentes puntos de vistas en cuanto a, Paradigma, Ciencia yConocimiento. Éste trabajo se realiza desde distintos enfoques de autores como: Piaget, Inmanuel Kant, Karl Popper, Thomas Kuhn, Mario Bunge, Wartofsky, Platón y Aristóteles que dan a conocer sus puntos de vista de los distintos temas presentes en éste.
El propósito de este trabajo es conocer los lineamientos que conducen a la metodología de la investigación desde la perspectiva del concepto,funcionalidad y aplicación de los términos relacionados al conocimiento; así mismo la importancia de enfatizar en esta temática radica en conocer las bases del conocimiento para posibilitar el uso de estas como herramientas en trabajos de investigación.
Este trabajo consta de 9 partes en los que se dan a conocer definiciones, similitudes y diferencias entre autores y funciones de cada uno de lostemas como: la epistemología, paradigmas, ciencia y conocimiento. La metodología utilizada por el grupo integrado por seis personas fue la división de cada uno de los temas e indagar, utilizando fuentes primarias como libros, y fuentes secundarias como material de apoyo suministrado por el docente de la asignatura metodología, bases de datos y fuentes encontradas en internet.
FUNDAMENTOSEPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1. EPISTEMOLOGÍA DESDE DIFERENTES AUTORES
1.1 JEAN PIAGET
Define la epistemología en dos momentos: uno, como “el estudio de la constitución de los conocimientos válidos” y el otro como “el estudio del paso de los estados de mínimo conocimiento a los estados de conocimiento más riguroso”, e introduce en ella la verificación experimental utilizandométodos psicogenéticos que permiten estudiar el sujeto al momento de conocer.1
La propuesta teórica general de Piaget consiste principalmente en el desarrollo de una “epistemología científica”, es decir, independiente de la filosofía, fundada en la biología, que llegara a constituir una nueva rama de las ciencias humanas, y que superara las epistemologías filosóficas, idealistas y subjetivistas,...
CONTENIDO
INTRODUCCION 7
1. EPISTEMOLOGÍA DESDE DIFERENTES AUTORES 8
1.1 JEAN PIAGET 8
1.2 CEBERIO Y WATZLAWICK 8
1.3 IMMANUEL KANT 9
1.3.1 La sensibilidad 9
1.3.2 El entendimiento 9
1.3.3 La razón 9
2. PROBLEMA DE LA DEMARCACIÓN: KARL POPPER 12
3. PARADIGMAS DE LA CIENCIA 14
3.1 DEFINICIÓN DE PARADIGMA 14
3.2 PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION 15
3.2.1Positivismo 15
3.2.2 Antipositivisto 163.2.3 Interpretativo 17
3.2.4 Socio-crítico 17
3.3 CAMBIOS DE PARADIGMAS 19
3.4 FUNCIONES DE LOS PARADIGMAS 20
4.PARADIGMAS DE LA INGENIERIA QUIMICA 21
5. TEORIA DEL CONOCIMIENTO 24
6. CIENCIA 26
6.1 MARIO BUNGE 26
6.2 WARTOFSKY 27
6.3 THOMAS KUHN 27
6.4 SOFISTAS 28
6.5 EZEQUIEL ANDER 28
6.6 RUTINEL DOMÍNGUEZ 28
7. TIPOS DE CIENCIAS 29
7.1 CIENCIAS PURAS 29
7.2 CIENCIAS APLICADAS 30
7.3 CIENCIASFORMALES 30
7.4 CIENCIAS FÁCTICAS 31
8.CONOCIMIENTO 32
8.1PLATON 32
8.2 ARISTOTELES 33
9. TIPOS DE CONOCIMIENTOS 34
9.1 CONOCIMIENTO COMÚN 34
9.2 CONOCIMIENTO CIENTÍFICO 34
CONCLUSION 35
BIBLIOGRAFIA 36
INTRODUCCION
La investigación científica tiene bases fundamentadas en el conocimiento humano, el cual ha transcurrido por etapas durante la historia; al principiose planteaba la procedencia del conocimiento si es desde el racionalismo, empirismo, fenomenología o hermenéutica planteado por la teoría del conocimiento bajo las escuelas epistemológicas a medida que pasó el tiempo el conocimiento se concretó en el estudio específico en las áreas de la vida, dando lugar a la ciencia, la cual abarca el razonamiento y la experimentación; en la organización delconocimiento aparecen los paradigmas que son resultado de los usos, y costumbres, de creencias establecidas de verdades de la experiencia.
El ser humano por ser racional constantemente se realiza cuestionamientos para llegar a un fin común: el conocimiento. Muchos filósofos y pensadores tienen diferentes definiciones de epistemología, diferentes puntos de vistas en cuanto a, Paradigma, Ciencia yConocimiento. Éste trabajo se realiza desde distintos enfoques de autores como: Piaget, Inmanuel Kant, Karl Popper, Thomas Kuhn, Mario Bunge, Wartofsky, Platón y Aristóteles que dan a conocer sus puntos de vista de los distintos temas presentes en éste.
El propósito de este trabajo es conocer los lineamientos que conducen a la metodología de la investigación desde la perspectiva del concepto,funcionalidad y aplicación de los términos relacionados al conocimiento; así mismo la importancia de enfatizar en esta temática radica en conocer las bases del conocimiento para posibilitar el uso de estas como herramientas en trabajos de investigación.
Este trabajo consta de 9 partes en los que se dan a conocer definiciones, similitudes y diferencias entre autores y funciones de cada uno de lostemas como: la epistemología, paradigmas, ciencia y conocimiento. La metodología utilizada por el grupo integrado por seis personas fue la división de cada uno de los temas e indagar, utilizando fuentes primarias como libros, y fuentes secundarias como material de apoyo suministrado por el docente de la asignatura metodología, bases de datos y fuentes encontradas en internet.
FUNDAMENTOSEPISTEMOLÓGICOS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA
1. EPISTEMOLOGÍA DESDE DIFERENTES AUTORES
1.1 JEAN PIAGET
Define la epistemología en dos momentos: uno, como “el estudio de la constitución de los conocimientos válidos” y el otro como “el estudio del paso de los estados de mínimo conocimiento a los estados de conocimiento más riguroso”, e introduce en ella la verificación experimental utilizandométodos psicogenéticos que permiten estudiar el sujeto al momento de conocer.1
La propuesta teórica general de Piaget consiste principalmente en el desarrollo de una “epistemología científica”, es decir, independiente de la filosofía, fundada en la biología, que llegara a constituir una nueva rama de las ciencias humanas, y que superara las epistemologías filosóficas, idealistas y subjetivistas,...
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