Trabajo de español

2011
10/03/2011

Curso: ESPAÑOL BASICO
Tarea Nº 1: Tema Enseñanza de la lectoescritura. Valor: 22 puntos. (15%)
1. Cite tres diferencias entre el proceso de lectura y el de escritura. (3 puntos)

* La lectura implica el establecimiento de lazos directos entre expresión gráfica y significado, la escritura contiene, un componente fonológico obligatorio.

* Las habilidades activaso de producción son más difíciles de adquirir que las pasivas o receptivas.

*La escritura es representar ideas por medio de signos que sirven para mejorar la comunicación y la lectura es un proceso de interacción entre el lector y el texto, es la base para adquirir todo tipo de conocimientos.

2. Haga un breve análisis a los postulados del papel de los padres respecto a este proceso. (5puntos)

La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el éxito que tengan.
Cada niña y cada niño tienen un desarrollo madurativo propio que tenemos que respetar, por lo tanto debemos manejar adecuadamente los métodos del proceso de aprendizaje de la lectoescritura con el que queremos trabajar esto favorece elatender a cada uno en los distintos ritmos de desarrollo.
Los padres debemos estimularles, ofrecerles la posibilidad de acceder al lenguaje escrito, pero no atormentarles, ni clasificarles, ni exigirles a todos unos conocimientos iguales.
Los niños y las niñas comprenden que el utilizar la escritura y la lectura sirve para comunicar, para gozar y disfrutar con ella, la rechazan cuando se les imponey se les desmotiva con calificativos negativos.
Tres aspectos de los padres que han sido destacados como centrales para el aprendizaje y adquisición de lenguaje inicial de los niños son:
(1) La frecuencia de participación de los niños en actividades de aprendizaje rutinarias tales como lectura compartida de libros, relato de cuentos, enseñanza de letras y números, así como visitas a labiblioteca, proporcionan a los niños una base para un aprendizaje temprano, incremento del lenguaje y la lectoescritura emergente.
(2) La calidad de la interacción entre la persona a cargo y el niño juega un rol formativo en el lenguaje y aprendizaje temprano.
(3) El suministro de materiales didácticos apropiados para la edad (por ej. libros y juguetes) constituye un apoyo para el lenguaje yaprendizaje de los niños pequeños. La exposición de los pequeños a materiales didácticos variados y apropiados a su edad predice habilidades de lenguaje y lectoescritura.

3. Distinga claramente entre los procesos para enseñar a leer y a escribir (4 puntos)
La lectura es un: proceso continuo de comunicación entre el autor o escritor del texto y el lector. Es expresado a través de unavariedad de signos y códigos convencionales que nos sirven para interpretar las emociones, sentimientos impresiones, ideas y pensamientos. Además es la base esencial para adquirir todo tipo de conocimientos científicos; sin tener ningún dominio de los mencionados códigos y signos no tendríamos la menor idea de prescribir a un papel.
La escritura es el resultado del aprendizaje de la lectura, osea, el reconocimiento de las letras: signos, símbolos, representaciones, entre otros. Es decir, cuando el niño conoce y reconoce los signos y símbolos, procede a expresar en forma escrita. Plasmando con su mano de tinta a papel. Para escribir necesariamente, debe tener una coordinación de motricidad fina; sensorio – motora, en la coordinación de sus sentidos; visomotora, la coordinación específicaentre su visión – táctil.
Por lo tanto se puede concluir con lo siguiente:
* El aprendizaje de la lectura – escritura es de acuerdo donde el niño desarrolla su vivencia.
* Los educadores deben aplicar una variedad de métodos adecuados según el tiempo y espacio en el que se desarrolla
* Los padres o progenitores deben estimular desde la edad temprana motivándoles hacia la lectura y...