Trabajo De Estadistica
Páginas: 12 (2813 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2011
ÍNDICE
1.- INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….… 3
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………… 4
3.- FUNDAMENTACIÓN…………….………………………………………………. 5
4.- METODOLOGÍA………………………………………………….……………….7
5.- LAS VARIABLES……………………………………………………………….... 8
6.- FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS……………………………………….. 9
7.- RECOGIDA DE DATOS……………..………………………………………….. 10
8.- PRUEBAESTADÍSTICA………………………………………………………..12
9.- CONCLUSIONES Y REFLEXIONES………………………………..…………14
10.- POSIBILIDAD DE NUEVA INVESTIGACIÓN……..……….……………. 15
Introducción
El ayuntamiento de Castellón de Plana se ha percatado de un aumento de las denuncias por actos xenófobos. Y de la aparición grupos conflictivos de jóvenes, en su mayoría menores, que realizan pintadas y cometen actos incívicos hacia la población inmigrante. Por lo que losresponsables políticos han decidido acudir a la Consejería de Educación Generalitat Valencia para que diseñe un programa destinado a mejorar la actitud de los estudiantes de entre 12 y 14 años hacia la inmigración.
Una vez diseñado el programa, determinados centros educativos lo aplican, valiéndose de sendos educadores sociales, y lo someten a evaluación para comprobar su eficacia.
A talefecto, en un centro concreto se forman aleatoriamente dos grupos de estudiantes de ambos sexos, integrados, cada uno, por dos chicos y dos chicas de cada edad; en total 12 chicos y 12 chicas. La experiencia durará un trimestre (12 semanas) Con la mitad de ellos (Grupo A) -6 chicos y 6 chicas de 12, 13 y 14 años- se trabaja un sistema de “role-playing” durante los fines de semana. A la otra mitad(grupo B), con la misma composición, se les ofrecen sesiones de cine forum, una por semana, durante las mismas semanas que dura la anterior alternativa.
Al finalizar las 12 semanas se recogen datos a partir de las respuestas de los 24 chicos (12 chicas y 12 chicos) sobre los aspectos siguientes:
a) Asistencia a las respectivas sesiones de role – playing y de cine forum
b)Puntuación global en el cuestionario sobre actitud xenófoba, medida con una escala tipo Likert de 20 ítems, con cinco rangos cada uno (desde 1, la posición más negativa, a 5, la más positiva y favorable).
Este es el programa que vamos a realizar en unos centros de nuestra localidad, los centros serán escogidos aleatoriamente para que la muestra pueda ser representativa. Y a si poder tener unos datos lomás similares posible a nuestra realidad.
En nuestro papel como educadores sociales debemos ejecutar el programa, guiarlo y valorarlo para poder intentar paliar en la mediada de lo posible, el problema que nos plateaba el ayuntamiento de Castellón de la Plana.
A la finalización de la investigación de dicho programa, podremos valorar si a sido efectivo o no, si nos ayuda a disminuir elnumero de comportamientos xenófobos en esta localidad.
Planteamiento del Problema
Como hemos constatado el ayuntamiento de Castellón de la Plana han surgido discrepancias y desavenencias entre sus habitantes, colectivos de jóvenes con comportamientos xenófobos hacia la nueva población inmigrante.
En primer lugar debemos averiguar cual es el origen de estos comportamientos, porque se producerechazo a este segmento de la población, si la nueva población inmigrante tiene problemas de adaptación en la ciudad entre otras cuestiones a destacar.
Como se puede apreciar en esta tabla de abajo, el porcentaje de extranjeros ha aumentado notablemente en la última década. En el 2001 el porcentaje de extranjeros en Castellón de la Plana apenas alcanzaba el 7% de la población (6,55%) encambio año tras año se va aumentando este porcentaje de tal modo que en el 2010 llega a alcanzar el 21,62%.
Este aumento de la población inmigrante ligado a la recesión económica que está atravesando este país en este momento, puede ser las principales causas del origen de los comportamientos xenófobos que el ayuntamiento de Castellón de la Plana se ha percatado y ha...
1.- INTRODUCCIÓN……………………………………………………………….… 3
2.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………… 4
3.- FUNDAMENTACIÓN…………….………………………………………………. 5
4.- METODOLOGÍA………………………………………………….……………….7
5.- LAS VARIABLES……………………………………………………………….... 8
6.- FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS……………………………………….. 9
7.- RECOGIDA DE DATOS……………..………………………………………….. 10
8.- PRUEBAESTADÍSTICA………………………………………………………..12
9.- CONCLUSIONES Y REFLEXIONES………………………………..…………14
10.- POSIBILIDAD DE NUEVA INVESTIGACIÓN……..……….……………. 15
Introducción
El ayuntamiento de Castellón de Plana se ha percatado de un aumento de las denuncias por actos xenófobos. Y de la aparición grupos conflictivos de jóvenes, en su mayoría menores, que realizan pintadas y cometen actos incívicos hacia la población inmigrante. Por lo que losresponsables políticos han decidido acudir a la Consejería de Educación Generalitat Valencia para que diseñe un programa destinado a mejorar la actitud de los estudiantes de entre 12 y 14 años hacia la inmigración.
Una vez diseñado el programa, determinados centros educativos lo aplican, valiéndose de sendos educadores sociales, y lo someten a evaluación para comprobar su eficacia.
A talefecto, en un centro concreto se forman aleatoriamente dos grupos de estudiantes de ambos sexos, integrados, cada uno, por dos chicos y dos chicas de cada edad; en total 12 chicos y 12 chicas. La experiencia durará un trimestre (12 semanas) Con la mitad de ellos (Grupo A) -6 chicos y 6 chicas de 12, 13 y 14 años- se trabaja un sistema de “role-playing” durante los fines de semana. A la otra mitad(grupo B), con la misma composición, se les ofrecen sesiones de cine forum, una por semana, durante las mismas semanas que dura la anterior alternativa.
Al finalizar las 12 semanas se recogen datos a partir de las respuestas de los 24 chicos (12 chicas y 12 chicos) sobre los aspectos siguientes:
a) Asistencia a las respectivas sesiones de role – playing y de cine forum
b)Puntuación global en el cuestionario sobre actitud xenófoba, medida con una escala tipo Likert de 20 ítems, con cinco rangos cada uno (desde 1, la posición más negativa, a 5, la más positiva y favorable).
Este es el programa que vamos a realizar en unos centros de nuestra localidad, los centros serán escogidos aleatoriamente para que la muestra pueda ser representativa. Y a si poder tener unos datos lomás similares posible a nuestra realidad.
En nuestro papel como educadores sociales debemos ejecutar el programa, guiarlo y valorarlo para poder intentar paliar en la mediada de lo posible, el problema que nos plateaba el ayuntamiento de Castellón de la Plana.
A la finalización de la investigación de dicho programa, podremos valorar si a sido efectivo o no, si nos ayuda a disminuir elnumero de comportamientos xenófobos en esta localidad.
Planteamiento del Problema
Como hemos constatado el ayuntamiento de Castellón de la Plana han surgido discrepancias y desavenencias entre sus habitantes, colectivos de jóvenes con comportamientos xenófobos hacia la nueva población inmigrante.
En primer lugar debemos averiguar cual es el origen de estos comportamientos, porque se producerechazo a este segmento de la población, si la nueva población inmigrante tiene problemas de adaptación en la ciudad entre otras cuestiones a destacar.
Como se puede apreciar en esta tabla de abajo, el porcentaje de extranjeros ha aumentado notablemente en la última década. En el 2001 el porcentaje de extranjeros en Castellón de la Plana apenas alcanzaba el 7% de la población (6,55%) encambio año tras año se va aumentando este porcentaje de tal modo que en el 2010 llega a alcanzar el 21,62%.
Este aumento de la población inmigrante ligado a la recesión económica que está atravesando este país en este momento, puede ser las principales causas del origen de los comportamientos xenófobos que el ayuntamiento de Castellón de la Plana se ha percatado y ha...
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