TRABAJO DE ESTADISTICA



FACULTAD DE DERECHO

AREA: MÉTODOS ESTADÍSTICOS

ANALISIS DEL MARCO LEGAL EN EL MALTRATO INFANTIL DE LOS NIÑOS DE LA I.E. CRISTO REY DEL DISTRITO JOSE LEONARDO ORTIZ, AÑO 2014.

MOTIVO DE LA INVESTIGACIÓN:
PARA APROBACIÓN DE LA EXPERIENCIA CURRICULAR DE
MÉTODOS ESTADÍSTICOS
AUTORES:DOCENTE:
























INTRODUCCIÓN
La razón por la cual estudiamos el tema del Maltrato Infantil, es que desde años anteriores ha existido y nos pareció de mucha importancia, ya que la sociedad antiguamente no le daba la debida atención, sin embargo, en nuestros tiempos hadespertado gran interés y/o preocupación en la sociedad ayudar a los niños que han sufrido algún tipo de maltrato.
Con el paso del tiempo esta situación se incrementa, por esa razón este tema a objeto de dilucidar las causas que originan estos maltratos y buscar las formas de cómo ayudar a estos niños que han sufrido algún tipo de maltrato.
Si se analiza esta situación se puede observar que elmaltrato físico y psicológico es muy común en la sociedad; y que ambos están íntimamente ligados, ya que cuando se maltrata a un niño físicamente se altera su estabilidad psicológica. Consecuencia de ello puede ser: el miedo, las culpas y los sentimientos de inseguridad. Muchas veces este daño sobre los menores es realizado por sus padres, o por familiares cercanos y otras veces por terceraspersonas.
Mediante el estudio de un caso específico, en donde se evidencie el maltrato infantil efectuado por los padres y/o familiares, se explicará qué procedimiento legal pueda aplicarse a las personas que incurran en él, y las sanciones que castigan este hecho.
Es importante mencionar que los niños son el futuro del Perú; son ellos los que estarán encargados de desarrollarlo y para ello requieren deuna adecuada salud física y psicológica, a fin de evitar que se transformen en individuos inseguros, sin educación y en el peor de los casos: trastornados.
Para concretar de la mejor manera esta investigación realizamos el proyecto de la mejor manera posible.







CAPITULO I:
“PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN”








1.1. Realidad Problemática
Mundialmente, los niños para el completo desarrollo de supersonalidad deben crecer en el regazo de la familia, en un ambiente completamente amoroso, feliz y sobre todo comprensible. El pequeño debe estar completamente listo para una vida autónoma en colectividad y ser educado en el espíritu de los ideales proclamados en la Carta de las Naciones Unidas, y en particular, en un espíritu de paz, dignidad, tolerancia, libertad y solidaridad.
En ladeclaración de Ginebra de 1924 sobre los Derechos del niño, adoptado por la Asamblea General el 20 de Noviembre de 1959, y reconocida en la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos (en particular, en los artículos 23 y 24). En el Pacto Internacional de Derechos Económicos Sociales y Culturales (en particular en el art. 10) y en los estatutose instrumentos pertinentes de los organismos especializados y de las organizaciones internaciones que se interesan en el bienestar del niño. En todos los países del mundo hay niños que viven en condiciones excepcionalmente difíciles y que esos niños necesitan especial consideración, teniendo debidamente en cuanto a la importancia de las tradiciones y los valores culturales de cada pueblo para laprotección y el desarrollo armonioso del niño.
La convención en el artículo N° 2, inciso N° 1, de la convención sobre los derechos afirma que “los estados partes respetaran los derechos enunciados en la presente convección y aseguraran su aplicación a cada niño sujeto a su jurisdicción, sin distinción alguna, independientemente, el origen nacional, étnico o social, la posición económica, los...