TRABAJO DE ESTRATEGIA




Programa académico de estudios básicos y complementarios­­­­­­­­­­­

COMPORTAMIENTO SEXUAL EN ESCOLARES EN LA I.E CLORINDA MATTOS DEL DISTRITO SAN MARTIN DE PORRES; 2013

Autores: código
GOMEZ GUTIERREZI, Liliana 2013200310
LUCANA QUISPE, Milagros 2013200652
MELO ARZAPALO,Rossio 2013200206
PERDOMO ALEGRIA, Johei2013200661

Docente:
Mg. RODRIGUEZ LARA, Erika

Sección:
EG1M10

Asignatura:
ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE


LIMA –PERU
2013


INDICICE
INTRODUCCION
RESUMEN
3 MARCO TEORICO
3.1 ANTECEDENTES
3.2 BASES TEORICAS
3.2.1 TEORIA SOBRE COMPORTAMIENTO SEXUAL EN ESCOLARES
3.2.2 CONCEPTOS DE COMPORTAMIENTO SEXUAL3.2.3 SEXUALIDAD
3.2.3.1 DIMESION BIOLOGICA
3.2.3.2 DIMENSION PSICOLOGICA
3.2.3.3 DIMESION SOCIOCULTURAL
3.2.3.4 DIMENSIO ETICA
3.2.4 IDENTIDAD SEXUAL EN LA ADOLESCENCIA
3.2.5 EDUCACION SEXUAL
3.2.6 COMPORTAMIENTO SEXUAL FRENTE A LAS INFECCIONES DETRANSMISION SEXUAL
3.2.7 COMPORTAMIENTO SEXUAL FRENTE A LOS METODOS ANTICONCEPTIVOS
3.3 GLOSARIO
4 METODOLOGIA
4.1 DISEÑO
4.2 TIPO DE ESTUDIO
4.3 POBLACION Y MUESTRA
4.4 RECOLECCION DE DATOS
5 RESULTADOS
6 CONCLUSION
7 REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
8 ANEXO

INTRODUCCION
La educación en el sentido martiano es la preparación delser humano para la vida, es preparar a las nuevas generaciones para el trabajo y la cultura, es enseñar a pensar.
La educación sexual constituye una necesidad en la sociedad porque tiene entre sus objetivos capacitar al hombre para que en sus relaciones pueda disfrutar de los más humanos valores y crear las condiciones materiales y espirituales óptimas para el fortalecimiento de los más legítimossentimientos de amor, respeto y solidaridad que sobre la base de la plena igualdad deben existir entre sus miembros. Livia, A. (2005),
Inicialmente a las enfermedades transmitidas a través del sexo se les denominaron "enfermedades venéreas", cuyo origen devenía de la diosa Venus, que aunque se le veneraba por las grandes pasiones, se le culpó también de grandes epidemias de sífilis y blenorragiaentre otras. 4 Luego el término que se introdujo fue el de enfermedades de transmisión sexual (ETS) y recientemente se prefiere hablar de infecciones de transmisión sexual (ITS), ya que la mayoría son causadas por infecciones de diferentes tipos de microorganismos.
Los adolescentes son víctimas del desconocimiento sexual, a causa, entre otras razones de la falta de información, los sentimientosde vergüenza propios de su edad, la actitud despreocupada con que practican su actividad sexual.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) y el Center foro Desease Control (CDC), han reconocido que por cada año en el mundo aproximadamente 340 millones de personas en edades sexualmente activas, son infectadas por infecciones de transmisión sexual (ITS), donde la mitad de ellos son jóvenes.
EnAmérica Latina y el Caribe se infectan más de 500 personas por día, de ellos más del 50% son adolescentes. Los países con mayor prevalencia de SIDA pertenecen al área del Caribe: Haití (6.1%), Bahamas (3.5%), Guyana (2.7%) y República Dominicana (2.5%).
Durante los últimos años en Venezuela, se ha producido un cambio en las políticas de salud en relación a las infecciones de transmisión sexual (ITS)con aplicación del método sindrómico y mayor énfasis en los programas de educación con mayor atención a la infección VIH/SIDA como epidemia. Las enfermedades más frecuentemente identificadas en el país son: en primer lugar Sífilis, en segundo lugar infección por VPH y en tercero Infección Gonocócica, observándose un aumento en el número de casos de Sífilis desde 16% al 36%, en infección por VPH...