TRABAJO DE ESTRUCTURAS 11 4 DANIEL VIANA LAURA CAMPERO

Páginas: 7 (1745 palabras) Publicado: 16 de marzo de 2015
 

 

 
 
TRABAJO DE ESTRUCTURAS 
 
 
 
 
LAURA CRISTINA CAMPERO TABORDA 
DANIEL VIANA VALBUENA  
 
 
 
 
 
 
INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL  
MEDELLIN  

FEBRERO  16 DEL 2012 
 
 
 
 
TRABAJO DE ESTRUCTURAS 
 
 
 
 
 
LAURA CRISTINA CAMPERO TABORDA 
DANIEL VIANA VALBUENA  
11_4 
Trabajo de tecnología e informática presentado a la 
docente: Rosa pineda  
 
 
 

 INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE DE PAUL 
MEDELLIN 
FEBRERO 16 DEL 2012 
INTRODUCCION 
 
Este  trabajo  es  de  las  estructuras  podemos  ver  cómo  aplicarlas  y  que  tipos  hay 
que  deben  de  tener  y  hasta  cuanto  peso  deben  de  soportar  para  ser  una 
estructura buena y resistente. 
Como  podemos   ver  la  estructuras,  al  igual  que en  la  evaluación  que  nos  hace la 
profesora  al  iniciar  la clase  vemos  que  las  estructuras  son  masivas,  colgantes, 
triangulares, metálicas, entramadas. 
¿Para  qué  nos  sirve este  trabajo? Para obtener  un mayor  conocimiento  sobre  las 
estructuras y que nos sirva para utilizarlas en un futuro. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 

Actividad 
 
En un documento de Word  llamado “GRUPO11_ _ESTRUCTURAS”, teniendo en  el video y tu habilidad para buscar en Internet responde y completa los siguientes 
puntos: 
 
 
1.Saberes previos: 
­ ¿Qué es tecnología? 
La tecnología es el conjunto de conocimientos y técnicas que aplicados de forma 
lógica y ordenada, es decir todo lo que nos rodea 
 
 
­ ¿Cómo se divide la tecnología? 
­ tecnología blanda  
­Tecnología dura 
 
­​
Piensa en la naturaleza y responde a las siguientes preguntas: 
 
 
●¿Qué elemento de un árbol sostiene la copa? 
El tronco es el encargado de sostenerla copa. 
 


¿Por qué las palmeras son capaces de soportar vientos muy fuertes? 

Gracias a sus raíces y a su tronco tan grueso soporta  los vientos 


¿Cómo se sujetan las telarañas? 

Por medio de su estructura que arman especialmente para estabilizarse  
 


¿Para qué sirve el esqueleto de los animales y de las personas? 

Proporciona al cuerpo una  firme estructura  multifuncional (locomoción, protección, 
contención, sustento, etc.).  
 
 
­Busca el  significado de las  palabras  fuerza  y esfuerzo, que tenga relación con las 
estructuras y explica, según tu criterio, qué diferencias hay entre ambos términos. 
Fuerza:  La  primera  fuerza  que  tiene  que  soportar  una  estructura  es  su  propio peso. Además de su peso, las estructuras tienen que soportar cargas. 
Si  la  estructura  se  encuentra  en  movimiento,  también  tendrá  que  soportar 
las fuerzas de inercia​
 ​
que aparecen cuando los cuerpos aceleran o frenan. 
Esfuerzo:  Los  elementos   de  una  estructura  deben  de  aguantar,  además  de  su 
propio  peso,  otras  fuerzas  y  cargas  exteriores  que  actúan  sobre  ellos.  Esto 
ocasiona  la  aparición  de  diferentes  tipos  de  esfuerzos  en  los  elementos 
estructurales, esfuerzos que estudiamos a continuación: 
Tracción:  Decimos  que  un  elemento  está  sometido  a  un  esfuerzo  de  tracción 
cuando  sobre   él  actúan  fuerzas  que  tienden  a  estirarlo.  Los  tensores  son 
elementos resistentes que aguantan muy bien este tipo de esfuerzos. 
 
 
 

 
Compresión:  Un  cuerpo  se encuentra  sometido  a  compresión  si  las  fuerzas 
aplicadas  tienden  a  aplastarlo  o  comprimirlo.  Los  pilares  y  columnas son ejemplo 
de elementos diseñados para  resistir esfuerzos de compresión. 
Cuando  se  somete  a  compresión  una  pieza  de  gran  longitud  en  relación  a  su 
sección, se arquea recibiendo este fenómeno el nombre de pandeo.  
 

 

Flexión:  Un  elemento  estará sometido  a  flexión  cuando  actúen  sobre  el  cargas 
que tiendan  a doblarlo. Ha este tipo de esfuerzo se ven sometidas las vigas de una 
estructura. 

 
 
Torsión:  Un  cuerpo  sufre  esfuerzos de torsión cuando existen fuerzas que tienden 
a  retorcerlo.  Es  el  caso  del  esfuerzo  que  sufre  una  llave  al  girarla  dentro  de   la 
cerradura. 
 

 
Cortadura:  Es ...
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