trabajo de etica





Institución Educativa
Nuestra Señora de la Candelaria


Trabajo de ética

Presentado por:
Alejandra Argel Gil

Presentado a:
Lic. Adriana Domínguez

Grado 11.01

Año lectivo 2015






Aprender a modelar la conducta
1. Los buenos modales la disciplina y la formación en valores son cosas diferentes que los niños deben aprender en forma de hábitos y para los padres puede ser una tarea muyagobiadora, el hecho de enseñarles buenos modales, costumbres y rutinas de aseo y comportamiento, en algunas ocasiones, sientes que yo no puedes más. ¿En estas situaciones que opinas que puedas hacer para controlar esto?
a. Dejar el tema y esperar que sucede
b. Castigarlos cada vez que se porten inadecuadamente sin escucharlos
c. Respirar profundo, calmarse y planear una estrategia funcional
d.Pelear y discutir hasta que uno de los dos ceda

2. ¿Qué importancia tiene establecer rutinas para ayudar a modelara la conducta?
R/Por qué cuando las conductas buenas se repiten se convierten en hábitos; y mientras más rápido entre el niño la rutina familiar, más pronto aprende y por supuesto el niño lo va ahacer bien la primera ni la segunda vez, es un proceso que va poco a poco y que los padresdeben recordárselos hasta que lo hagan solos.

3. ¿Cómo orientas a un niño en el aseo personal?
R/Pues esto viene desde bebes al bañar, vestirlo, lavarle los dientes y peinarlo, y será más fácil si lo hace divertido juegue con él, cante y ríase con él, cuados te mas grande deje que lo haga solito.

4. Diga falso o verdadero para cada ocasión
*Deje al alcance cosas peligrosa de él bebe cuandoeste aprendiendo a caminar (f)

*Cada logro del bebe es un logro hacia su independencia (v)

*Si él bebe corre algún peligro, levántelo con corriendo con susto y póngalo en otro lugar (f)

*La mayoría de los niños dejan el pañal alrededor de los 4 o 5 años (f)

5. ¿Deben los padres permitirle a sus hijos adolescentes llevar una vida privada? ¿Por qué?
R/Claro que sí, pero con normas firmes yrespetuosas en la casa; es importante que ellos sepan que tienen derecho a ser ellos mismos pero que tienen que cumplir con las normas de la casa y familia.


La sobreprotección

1. ¿Es malo sobreproteger a un niño? ¿Por qué?
R/Si, es un gran error ya que al querer hacer un bien protegiéndolo del peligro como un accidente en la cocina o cruzar la calle termina haciendo un mal que el pensara que no puedehacerlo solo, será muy inseguro de sí mismo y que además siempre necesite que le ordenes ya que no podrá tomar la iniciativa por el mismo.

2. ¿Cuáles son las consecuencias de que un niño sea muy sobreprotegido?
R/*Falta de carácter
*Fácil de presionar
*Inseguridad
*Sera débil e incapaz de decidir por el mismo

3. ¿Cuáles son las señales que hacer ver si un niño es sobreprotegido?
R/*Si el niño está muy apegado a su madre a su padre y no se quiere separar
*Si en una reunión infantil el se queda con usted y no socializa con otros niños
*Si llora demasiado cuando lo deja en el colegio o jardín infantil
* Nunca toma la iniciativa y siempre espera ordenes

4. ¿Qué solución propones par ayudara un niño sobreprotegido?
R/ Pues se puede buscar ayuda de susprofesores y o un psicólogo para que lo guíen a él y a sus padres para que corrijan eso desde su casa.

5. ¿Cómo puedes controlar las numerosas peguntas que el niño hace en etapa de crecimiento?
R/Puede ser de ayuda que en vez que contestarle todas sus preguntas, cuando le pregunta que debe hacer usted respóndale diciendo que crees tu que debes hacer para que piense por sí mismo.

Educando para laindependencia

1. Señale las características de ser independiente
R/*Decidir y pensar por si mismo
*Conocer tus habilidades y tus limitaciones
*Saber cuándo hay que pedir ayuda
*Aceptar cuando esta equivocado y responder por sus actos.



2. ¿Cómo delegar responsabilidades a los hijos desde pequeños?
R/ Haga que sus hijos ayuden al cuidado y orden de la casa desde pequeños haciendo cosas...