Trabajo De Evaluación De Madurez De Aprendizaje
Páginas: 4 (763 palabras)
Publicado: 30 de septiembre de 2015
Trabajo de Evaluación de Madurez de
Aprendizaje.
INTRODUCCION.
La psicología educativa se ocupa del estudio y análisis de los procesos de cambiocomportamental que se producen en las personas como consecuencia de su participación en actividades educativas o, en otras palabras, es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, a finde comprender y mejorar tales procesos; para ello aplica los métodos y teorías de la psicología, pedagogía y la sociología. Una vez comprendido esto podemos mencionar la importancia del psicólogoeducativo; ya que nosotros podemos diseñar el contenido de los programas de estudio y evaluamos el efecto de los cambios curriculares en la conducta y aprovechamiento académico de los estudiantes, porello es nuestra responsabilidad la creación de métodos con eficacia en la enseñanza, además de controlar la forma en que aprenden los estudiantes, lograr que estos desarrollen diversas capacidades queles den la oportunidad de superarse día con día y además, enseñarles la importancia de interactuar de una manera adecuada, respetuosa y productiva con las personas que se encuentren dentro de suentorno.
El presente trabajo es un claro ejemplo del alcance que posee el psicólogo educativo, ya que nosotros realizamos una evaluación de madurez de aprendizaje a una niña de 5 años y 7 meses de edad ylo realizamos con los siguientes instrumentos:
Test de Matrices Progresivas J.C, Raven Escala Especial.
El Test de Matrices Progresivas fue creado por J. C. Raven en 1938 para medir el factor “g” dela inteligencia, y fue diseñado para evaluar a los oficiales de la armada estadounidense. Esta prueba obliga a poner en marcha el razonamiento analógico, la percepción y la capacidad de abstracción.Actualmente existen tres versiones de la prueba, la más usual es la Escala General para sujetos de 12 a 65 años. La segunda conocida como Matrices Progresivas en Color que se aplica a personas entre...
Trabajo de Evaluación de Madurez de
Aprendizaje.
INTRODUCCION.
La psicología educativa se ocupa del estudio y análisis de los procesos de cambiocomportamental que se producen en las personas como consecuencia de su participación en actividades educativas o, en otras palabras, es la disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje, a finde comprender y mejorar tales procesos; para ello aplica los métodos y teorías de la psicología, pedagogía y la sociología. Una vez comprendido esto podemos mencionar la importancia del psicólogoeducativo; ya que nosotros podemos diseñar el contenido de los programas de estudio y evaluamos el efecto de los cambios curriculares en la conducta y aprovechamiento académico de los estudiantes, porello es nuestra responsabilidad la creación de métodos con eficacia en la enseñanza, además de controlar la forma en que aprenden los estudiantes, lograr que estos desarrollen diversas capacidades queles den la oportunidad de superarse día con día y además, enseñarles la importancia de interactuar de una manera adecuada, respetuosa y productiva con las personas que se encuentren dentro de suentorno.
El presente trabajo es un claro ejemplo del alcance que posee el psicólogo educativo, ya que nosotros realizamos una evaluación de madurez de aprendizaje a una niña de 5 años y 7 meses de edad ylo realizamos con los siguientes instrumentos:
Test de Matrices Progresivas J.C, Raven Escala Especial.
El Test de Matrices Progresivas fue creado por J. C. Raven en 1938 para medir el factor “g” dela inteligencia, y fue diseñado para evaluar a los oficiales de la armada estadounidense. Esta prueba obliga a poner en marcha el razonamiento analógico, la percepción y la capacidad de abstracción.Actualmente existen tres versiones de la prueba, la más usual es la Escala General para sujetos de 12 a 65 años. La segunda conocida como Matrices Progresivas en Color que se aplica a personas entre...
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