trabajo de exposocion de historia

INDICE

Introducción………………………………………………………………. 3
Educación Palatina……………………………………………………… 4
Educación Caballeresca………………………………………………… 5
Educación Gremial y Municipal……………………………………….. .. 6
Educación Universitaria………………………………………………… 7
Renacimiento…………………………………………………………….. 8
Humanismo………………………………………………………………. 9
Reforma protestante…………………………………………………….. 11
MartinLutero…………………………………………………………….. 14
Calvino……………………………………………………………………. 15











INTRODUCCION

Por medio de la elaboración de este trabajo queremos llegar a conocer un poco más acerca de la historia y origen de la educación.
A lo largo de la investigación, analizaremos cuales fueron los hechos más relevantes que ocurrieron en nuestro pasado, y que de una manera u otra dieron origen a la educación. Veremos cada uno delos personajes importantes que participaron en algún momento de la historia de éstas. Estudiaremos fechas para conseguir ubicarnos en un plano existente del momento, pudiendo analizar cómo era la vida, leyes, religión y política del tiempo en el que se desarrolla la historia.
La educación es un proceso de socialización y endoculturación de las personas a través del cual se desarrollan capacidadesfísicas e intelectuales, habilidades, destrezas, técnicas de estudio y formas de comportamiento ordenadas con un fin social
La función de la educación es ayudar y orientar al educando para conservar y utilizar los valores de la cultura que se le imparte 





EDUCACIÓN PALATINA



Con el transcurso del tiempo la educación monástica y eclesiástica medieval se había ido deteriorando. Fueentonces que se dio la educación palatina En los siglos VIII y IX en esa época y es la actuación de dos grandes monarcas: Carlomagno y Alfredo el Grande. Ambos se preocupaban de la educación, no sólo de los eclesiásticos sino de los pueblos y de la misma nobleza. La Escuela Palatina educaba a los hijos del emperador y a, los hijos de la aristocracia que se criaban en Palacios.La escuela Palatina fundada por el emperador Carlomagno en el palacio de su capital, una escuela a la que asistieron él mismo, su familia y algunos nobles seleccionados por el servicio de la Iglesia y del Estado. 
Dicha escuela de palacio consiguió hacer de los toscos guerreros que rodeaban a Carlomagno personas instruidas y amantes de la cultura. Carlomagno organizó dos escuelas destinadas a la enseñanza de lamúsica religiosa. Se crearon escuelas de dos grados: pequeñas y episcopales. En las primeras se enseñaba la lectura, la escritura, la gramática y música. En las segundas comprendía las siete artes liberales y debían servir de preparación a la teología.
La escuela palatina no cesó con la muerte Carlomagno sino que continuó con su hijo Luis el Piadoso.








EDUCACION CABALLERESCA

Otroelemento de la educación seglar de la Edad Media lo constituye el desarrollo de la educación caballeresca. Las condiciones sociales y políticas de esta época hace que surja un tipo de hombre que se distinga por sus condiciones guerreras. De aquí la importancia de la educación física, valor, honor, fidelidad y cortesía. Es un sistema de enseñanza destinado a la nobleza desde el siglo IX hasta elsiglo XVI. El objetivo de la misma era inculcar principios morales y sociales a los caballeros, y resulto ser un método efectivo para poner en práctica los principios cristianos.
El caballero es el guerrero más prestigioso de la Edad Media. Profusamente armado, montado en un magnífico corcel, parece invencible. Guiado por el código de la caballería, mientras lucha con su espada y su lanza, el honory la gloria le esperan.



















EDUCACIÓN GREMIAL

EDUCACIÓN MUNICIPAL
La educación gremial tenía naturalmente un carácter profesional. El alumno comenzaba su educación como aprendiz con un maestro de la profesión. A los quince o los dieciséis años termina su educación y adquiere la jerarquía de oficial.
a) Se les impartía algo de...