TRABAJO DE GESTION

TRABAJO PRACTICO DE GESTION




A)-Los 10 principios de la práctica docente, Cap. 5 definirlo y ejemplo de c/u.
1-Autonomía: Significa que puede dirigirse por sus propios medios. Quienes puede ser autónomos son: propincios, instituciones privadas, pero no los municipios ni instituciones públicas. Por ej: Un conductor que circula a 150 Km/h cuando el limite esta en 100 Km/h,las que son conformes al deber, en este caso el conductor conduce a 100 Km/h para no ser multado, y por último, las acciones por deber, ahora el conductor circularía a 80 Km/h, pero no por miedo a ser multado, sino por decisión propia.

2-Profesionalidad: Trata de inculcar la cultura, y ser responsables en lo que hacemos, como así también aprendemos a trabajar en equipo. Por ej: Ayer por latarde comprobé lo que es ser un auténtico profesional. Asistí a los conciertos de fin de curso organizados por la academia Adagio Cantábile y quedé gratamente sorprendido.
No me estoy refiriendo a las habilidades de los chavales, en las que se nota la mano de sus profesores, ni a la calidad de las actuaciones, entre las que hay verdaderas promesas, me estoy refiriendo a la profesionalidad deRoberto, Olalla y profesores de la citada academia, que han demostrado el porqué de su éxito.
Nadie les obliga a complicarse la vida más allá de sus clases y, sin embargo, se han preocupado de poner en marcha una serie de conciertos con todo lo que significa desde el punto de vista organizativo: ensayos, gestión del auditorio (Fundación Caixa Galicia), distribución de entradas, puesta en escena, …Estoy seguro que recibirán muchas felicitaciones y agradecimientos por su esfuerzo, pero quería aprovechar mi condición de administrador del blog para reconocerlo públicamente y dejar así un espacio para quien quiera sumarse a este.
3-Efectividad: Es como hacer las cosas, significa en qué momento de qué forma se hace, y la finalidad es donde se quieren llegar. Por ej: Eficiencia: un joven eseficiente porque hacia sus tareas en un menor tiempo pero no era efectivo porque por hacerlas rápido no las hacia bien.
Efectividad: en cambio el otro joven no era eficiente porque se tardaba mucho tiempo haciendo sus tareas pero si era efectivo porque hacia las tareas exactamente cómo se las había pedido el catedrático. 

4-Organización: Funciona como un circulo compuesto por un todo, de ese círculoque integran cada persona, va a saber qué cosa le corresponde hacer. Por ej: DE ORGANIGRAMA.
 



5-Coherencia: habla de la consecuencia de actividades que hace el docente y el gestor, tiene que estar acorde a los momentos. Por ej: El secretario mostró su coherencia y renunció ante el despido de su jefe”, “Lo que estás diciendo no tiene coherencia”, “El presidente afirmó que seguirátrabajando con coherencia para solucionar los problemas de la población”.

6-Cohesión e integración: Es unir, traer de otro lugar y sumar. Por ej: La “cohesión social” puede ser situada analíticamente en la frontera entre las instituciones políticas y la estructura social. En América Latina tenemos una larga historia de crisis sociales y conflictos políticos que las recientes experienciasdemocráticas han transformado pero no suprimido. Los impactos de la globalización, las modernizaciones contradictorias de nuestras sociedades y los cambios en los sistemas políticos han abierto un conjunto de nuevos desafíos a los Estados nacionales que implican, entre otras cosas, substanciales transformaciones en sus modos de “integración” o “cohesión” social. La heterogeneidad de las sociedadesContemporáneas aparece en tensión con proyectos nacionales que se han representado históricamente desde identidades idealmente homogéneas. El ensayo discute los conceptos de cohesión e integración social, cultura e identidad, en el marco histórico de las transformaciones de las últimas décadas, los nuevos escenarios urbanos, las definiciones de la “cultura nacional”, las “crisis “en la esfera pública y...