trabajo de grado n1

EL USO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTES DE GRADO QUINTO DE LA I. E. T. A. SANTA RITA DE CASIA DEL MUNICIPIO DE BETEITIVA
POR: BERNARDO URBANO GOMEZ CELY
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
2014
TITULO
EL USO DE LAS TIC COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA EN ESTUDIANTESDE GRADO QUINTO DE LA I. E. T. A. SANTA RITA DE CASIA DEL MUNICIPIO DE BETEITIVA
DESCRIPCION DEL PROYECTO
PROBLEMA
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
El presente proyecto pretende liderar la trasformación de las prácticas educativas de básica primaria mediante una propuesta del uso de las TIC como estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en los niños del grado quinto, en donde sepropone como estrategia el uso los cuentos encontrados en internet, videos o mediante lectura por medio del computador y la creación de blog. Los beneficios que otorga el presente proyecto se miden a corto plazo en el que los principales beneficiados son los estudiantes del grado quinto de la sede SAURCA de la I.E.T.A. Santa Rita de Casia del municipio de Beteitiva; quienes son niños que oscilan entrelas edades de 9 y 10 años y pertenecen a familias de escasos recursos económicos.
La mayor dificultad que se observa es la comprensión lectora debido a que no han desarrollado gusto por la lectura y la mayoría no comprenden lo que leen, es decir realizan el proceso de lectura de una manera muy literal y fragmentada, no reconocen las acciones o situaciones que se plantea en un texto, en diversassituaciones no participan en clase y tienen bajo rendimiento académico y presentan puntajes muy bajos en las pruebas internas de la institución y la pruebas externas como saber observando que el mayor porcentaje de estudiantes se encuentra en nivel bajo en esta prueba . A esto se suma que no se está haciendo uso de las herramientas tecnológicas durante el desarrollo de actividades escolares,presentando de manera constante las tareas incompletas, por lo tanto, sus conocimientos no están acordes a las nuevas exigencias de la sociedad moderna y en la mayoría de las ocasiones cuando tienen la oportunidad de acceder al servicio de internet en la sede central, hacen uso de este medio con el fin de visitar páginas de juego, entretenimiento o haciendo uso del Facebook o del correo electrónico.Debido a los aspectos anteriores se propone realizar una serie de acciones encaminadas al uso de las TIC para mejorar la comprensión lectora mediante una estrategia que motive a los niños de quinto a participar activamente en el desarrollo de las actividades que se generen durante la planeación, desarrollo y evaluación del mismo. Teniendo en cuenta que el objetivo principal de este proyecto esdiseñar una propuesta que permita fortalecer el proceso de comprensión lectora a través del uso de las TICS con los contenidos educativos como estrategia didáctica en el grado quinto de esta Sede
FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cómo a través del uso de las tic se pueden encontrar estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto de básica primaria de laInstitución Educativa técnica agropecuaria Santa Rita de Casia del municipio de Beteitiva en el departamento de Boyacá?
ALCANCE
Este proyecto está dirigido a los estudiantes del grado quinto de la sede SAURCA de la I.E.T.A. Santa Rita de Casia del municipio de Beteitiva Pero se verá reflejada en el rendimiento académico y mejoramiento en un 15% de resultados en las pruebas internas y externas.
Alterminar este proyecto de investigación se pretende.
Mejorar en un 15% la comprensión de lectura y por ende el rendimiento académico de los alumnos de quinto grado de básica primaria de la Sede Saurca de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria Santa Rita de Casia en las diferentes áreas y pruebas tanto interna como externas.
Que baje en un 10% el porcentaje de estudiantes que actualmente...