Trabajo De Grado Valores

INTRODUCCIÓN

La educación venezolana ha tenido a lo largo de sus historia grandes retos debido a las profundas transformaciones sociales, tecnológicos ,culturales y económico, como producto de la evolución que caracteriza a las sociedades del mundo contemporáneo ,así mismo tiene la tarea de de transferir a los individuos conocimientos a través teorías y prácticas que sirvande ejemplo para el desarrollo integral del hombre .A pesar de ello , en los últimos años se viene hablando con frecuencia sobre carencia de una educación en valores y la necesidad de educar en ella , debido a que hoy en día nuestro país vive una profunda crisis de valores ,donde el irrespeto, la intolerancia, la deshonestidad la desunión y la violencia tienden a aparecer como aspectosfundamentales poniendo en peligro ,a sana convivencia de la sociedad
Asimismo educar en valores constituye uno de los retos más para la puesta de la reforma educativa ,ya que no se puede seguir concibiendo la educación como una práctica basada exclusivamente en la transmisión de conocimiento de áreas especificas .
Los educadores deben comprometerse educar con determinadosprincipios éticos que formen individuos capaces de de crear una futura generación donde los principios éticos y morales sean los que orienten sus acciones.
Educar en valores es educar moralmente, porque son los valores los que enseñan al individuo a comportarse como hombre, establecer una jerarquía entre las cosas, llegar a la convicción de que algo importa o no importa ,vale o no valees un valor o un contra valor.
Su planteamiento y funcionamiento, se viene dando en nuestro país ,a través ,de los denominados ejes transversales, que son contenidos que hacen referencias a los problemas y a los conflictos de gran transcendencia que se producen en la época actual, relativos a valores y actitudes , que han desarrollarse dentro de las áreas curriculares con carácterglobalizados e interdisciplinarios a pesar de dicho concepto tan integral , no se ha dado el resultado esperado para su interiorización en la conducta del niño , razón por la cual, los docentes de educación básica deben asumir su rol como asesor educativo en la formación integral del estudiante.
Partiendo de esta situación problemática esta investigación tiene como base la enseñanza yfortalecimiento de los valores sociales dirigidos a los estudiantes de quinto grado sección “D” de la Unidad Educativa “Federación Venezolana de Maestros”.
Se presenta de esta manera el informe estructurado en los siguientes capitulo a saber:
Capítulo I, enmarca el planteamiento del problema, la justificación y los objetivos.
Capítulo II, comprende los antecedentes de la investigación, las basesteóricas que sustentan el estudio y la matriz de Operacionalización de variables.
Capítulo III, incluye tipo y diseño de la investigación, población y muestra, validez y confiabilidad y la técnica de análisis y procedimiento.

CAPITULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

En la actualidad el sistema educativo venezolano se encuentra afectado por una diversidad defactores, que día a día lo aproxima más a situaciones críticas que desmejoran la calidad de la educación venezolana. De allí es necesario el uso de estrategias y recursos que permitan el mejoramiento de la enseñanza, la cual tiene como objetivo principal, el desarrollo de las potencialidades del individuo.
En tal sentido, los avances tecnológicos en la educación conllevan a orientar lapráctica educativa hacia el fortalecimiento de valores y actitudes en el individuo dándole así, la posibilidad de convivir en sociedad.
Antiguamente, la educación tenía como centro de interés el desempeño del docente, dejando a los estudiantes como simples observadores e imitadores de conducta. En la actualidad la educación, se ha transformado, haciendo énfasis en los estudiantes, en su...