Trabajo De Grado

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE GUAYANA
VICERRECTORADO ACADEMICO
Coordinación General de Pregrado
Proyecto de carrera de Educación Integral

LA MÚSICA COMO HERRAMIENTA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL DESARROLLO SOCIEMOCIONAL DEL NIÑO (A) DE LA CORAL DEL COLEGIO LOYOLA.

Autores:
De Freitas Cecilia
Figueroa FraydelProfesor:
Italo Avendaño

Ciudad Guayana, Mayo de 2011

INDICE GENERAL

pp.

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. 1
CAPÍTULO
I. EL PROBLEMA……………………………………………………… 2
Planteamiento del Problema……………………………………… 2
Síntomas………………………………………………………. 3
Causas………………………………………………………… 3
Consecuencias………………………………………………. 3
Propósito de lainvestigación……………………………….. 4
Objetivos de la investigación……………………………………… 5
Objetivo General……………………………………………… 5
Objetivo Específico…………………………………………… 5
Justificación…………………………………………………………. 5

II. MARCO TEÓRICO…………………………………………………… 7
Antecedentes de investigaciones realizadas anteriormente….. 7
Colegio Loyola Gumilla…………………………………………….. 9Reseña Histórica……………………………………………… 9
Misión………………………………………………………….. 10
Liderazgo Social……………………………………………… 10
Localización…………………………………………………… 10
Infraestructura………………………………………………… 11
Reseña Histórica de la coral………………………………………. 11
Evolución de la coral………………………………………… 11
Bases Teórica………………………………………………………... 12Desarrollo Social…………………..………………………….. 12
Desarrollo Emocional…………………………………………. 13
Música………………………………………………………….. 13
Elementos Musicales…………………………………… …… 14
Géneros Musicales……………………………………………. 14
Desarrollo social y emocional……………………………….. 15
Autoestima…………………………………………………….. 15
Canto Coral…………………………………………………… 16Desarrollo del individuo……………………………………… 16
Emociones……………………………………………………... 18
Pedagogía Musical……………………………………………. 19
Bases Legales……………………………………………………….. 20
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela… 20
Ley Orgánica de Educación…………………………………. 20
LOPNA…………………………………………………………. 21

INTRODUCCIÒN

La música juega un papel importante en elDesarrollo socio emocional del niño y la niña. Se intentará descubrir los procesos invisibles que convierten a la música en una herramienta de desarrollo, y generadora de conducta.
La música es una herramienta indispensable en el aprendizaje de los niños y su desarrollo sociemocional debido las relaciones que el niño o niña pueda tener con sus pares, padres, y sobre todo con el ambiente que lorodea y la sensación de pertenecía que éste pueda sentir por la música.
En este sentido el objetivo general que orienta el presente estudio, consiste en determinar la influencia de la música como herramienta socioemocional en el desarrollo del niño y niña de Educación Básica. Entendiéndose por desarrollo socioemocional “.
Según Pérez A. (s.f.) distingue entre el estado emocional y laexpresión emocional del individuo:

Las teorías modernas del desarrollo emocional  distinguen entre “estados emocionales”, “expresiones” y “experiencias emocionales”. Según el análisis estructural de las emociones, propuesto por Lewis y Michelson, el estado emocional se refiere  a los cambios internos en la actividad somática y/o fisiológica mientras que la expresión emocional se refierea los cambios observables en la cara, cuerpo, voz  y nivel de actividad que se producen cuando el SNC es activado por estímulos emocionales importantes.

Todos estos cambios se ponen en evidencia al momento de ejecutar o escuchar cierto tipo de música, tanto el niño como el adulto puede utilizar la música como elemento para la expresión emocional.
Este estudio se llevará a cabo...