Trabajo de grado
Páginas: 39 (9668 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2012
DISEÑO Y ANIMACIÓN 3D DE CONTENIDOS MULTIMEDIA, COMO
MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO PARA LA PLATAFORMA
VIRTUAL EDUCATIVA DEL CEMIL
JULIAN LEANDROT RODRIGUEZ PEÑA
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA EN MULTIMEDIA
BOGOTÁ D.C
2012
DISEÑO Y ANIMACIÓN 3D DE CONTENIDOS MULTIMEDIA, COMO
MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO PARA LA PLATAFORMA
VIRTUALEDUCATIVA DEL CEMIL
JULIAN LEANDROT RODRIGUEZ PEÑA
Pasantía como Opción de grado para optar al Título de
Ingeniero en Multimedia
Director: Carlos Aranzazu López
Diseñador Grafico
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA EN MULTIMEDIA
BOGOTÁ D.C
2012
2
TABLA DE CONTENIDO.
Página
1. INTRODUCCIÓN
3
2. OBJETIVOS
6
2.1Objetivo general
6
2.2 Objetivos específicos
6
3. MARCO TEÓRICO
7
3.1 LÍNEA DE TRABAJO 3D (PIPELINE)
7
3.1.1 Modelado
7
3.1.2 Mapeo de texturas
10
3.1.3 Texturas
11
3.1.4 Iluminación y Sombras
14
3.1.5 Animación
16
3.1.6 Cámaras
17
3.1.7 Render
18
3.2 COMPOSICIÓN DIGITAL
19
3.2.1 Definición
19
3.2.2 Imagen Digital
193.2.3 Video
20
3.2.4 Composición
21
3.2.5 Efectos
22
3.3 ANIMACION
24
3.3.1 Definición
24
3.3.2 Story Board y Animatic
24
3.3.3 Principios de la Animación
25
4. MARCO CONCEPTUAL
30
5. MARCO METODOLÓGICO
32
5.1 Pre-Producción
32
5.1.1 Presentación de la propuesta
32
5.1.2 Realización del Story Board
33
1
5.1.3 Especificaciónde las fechas para los procesos
5.2 Producción
33
33
5.2.1 Casting del Personaje
33
5.2.2 Modelado del personaje
34
5.2.3 Mapeado de textura
35
5.2.4 Iluminación
37
5.2.5 Blend Shapes
38
5.2.6 Rigging
39
5.2.7 Skin
40
5.2.8 Animación y Lip Sync
41
5.2.9 Pruebas de render y render final
41
5.3 Post-Producción
42
5.3.1 Composicióndel video
42
5.3.2 Composición del audio
44
6. Conclusiones
46
7. Bibliografía
47
2
1. INTRODUCCIÓN
El Centro de Educación Militar del Ejército (CEMIL), en su búsqueda de darle
una mejor educación a sus oficiales y sub oficiales ideo un programa de
educación a distancia, el cual facilita el aprendizaje de estas personas, ya que
no pueden asistir presencialmentedebido a que se encuentran en misiones de
combate. De esta manera se han ido mejorando los estándares de calidad,
usando nuevos métodos pedagógicos.
Uno de los factores que dificulta a estas personas para el aprendizaje a
distancia es el manejo de las herramientas tecnológicas, debido a esto la
plataforma virtual necesito de alguna manera para que los usuarios de este
servicio no estuvierantan desorientados, por este motivo se ideo crear un video
introductorio a la página en el cual se muestran cada una de las secciones y su
funcionamiento.
El video que realizaron usaba un „Avatar‟1, este, explica de manera sencilla las
secciones de la página del Centro de Educación Militar, ambientado en un
medio digital. Este video ya estaba muy desactualizado, debido a los cambios
constantesde la página así como de las directivas del CEMIL, también el
personaje a manera estética, no era muy llamativo en cuestión de figura. Por
este motivo se debió realizar un nuevo personaje, pero usando el mismo
esquema que se estaba manejando para la presentación de la platafo rma
virtual.
Antes de empezar a hacer el modelo, se necesitaba una metodología de
Ingeniería de Software, que fueraágil para el desarrollo de proyectos, así que
se escogió la metodología Scrum, que permite realizar cambios en el proceso
de manera eficiente, con respecto a otras metodologías, este método permite al
cliente ver los avances del proyecto, haciéndole cambios sobre la marcha y así
permitiendo entregar el proyecto a tiempo, con las especificaciones que piden,
1
Representación gráfica,...
MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO PARA LA PLATAFORMA
VIRTUAL EDUCATIVA DEL CEMIL
JULIAN LEANDROT RODRIGUEZ PEÑA
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA EN MULTIMEDIA
BOGOTÁ D.C
2012
DISEÑO Y ANIMACIÓN 3D DE CONTENIDOS MULTIMEDIA, COMO
MATERIAL DE APOYO ACADÉMICO PARA LA PLATAFORMA
VIRTUALEDUCATIVA DEL CEMIL
JULIAN LEANDROT RODRIGUEZ PEÑA
Pasantía como Opción de grado para optar al Título de
Ingeniero en Multimedia
Director: Carlos Aranzazu López
Diseñador Grafico
UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE INGENIERÍA EN MULTIMEDIA
BOGOTÁ D.C
2012
2
TABLA DE CONTENIDO.
Página
1. INTRODUCCIÓN
3
2. OBJETIVOS
6
2.1Objetivo general
6
2.2 Objetivos específicos
6
3. MARCO TEÓRICO
7
3.1 LÍNEA DE TRABAJO 3D (PIPELINE)
7
3.1.1 Modelado
7
3.1.2 Mapeo de texturas
10
3.1.3 Texturas
11
3.1.4 Iluminación y Sombras
14
3.1.5 Animación
16
3.1.6 Cámaras
17
3.1.7 Render
18
3.2 COMPOSICIÓN DIGITAL
19
3.2.1 Definición
19
3.2.2 Imagen Digital
193.2.3 Video
20
3.2.4 Composición
21
3.2.5 Efectos
22
3.3 ANIMACION
24
3.3.1 Definición
24
3.3.2 Story Board y Animatic
24
3.3.3 Principios de la Animación
25
4. MARCO CONCEPTUAL
30
5. MARCO METODOLÓGICO
32
5.1 Pre-Producción
32
5.1.1 Presentación de la propuesta
32
5.1.2 Realización del Story Board
33
1
5.1.3 Especificaciónde las fechas para los procesos
5.2 Producción
33
33
5.2.1 Casting del Personaje
33
5.2.2 Modelado del personaje
34
5.2.3 Mapeado de textura
35
5.2.4 Iluminación
37
5.2.5 Blend Shapes
38
5.2.6 Rigging
39
5.2.7 Skin
40
5.2.8 Animación y Lip Sync
41
5.2.9 Pruebas de render y render final
41
5.3 Post-Producción
42
5.3.1 Composicióndel video
42
5.3.2 Composición del audio
44
6. Conclusiones
46
7. Bibliografía
47
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1. INTRODUCCIÓN
El Centro de Educación Militar del Ejército (CEMIL), en su búsqueda de darle
una mejor educación a sus oficiales y sub oficiales ideo un programa de
educación a distancia, el cual facilita el aprendizaje de estas personas, ya que
no pueden asistir presencialmentedebido a que se encuentran en misiones de
combate. De esta manera se han ido mejorando los estándares de calidad,
usando nuevos métodos pedagógicos.
Uno de los factores que dificulta a estas personas para el aprendizaje a
distancia es el manejo de las herramientas tecnológicas, debido a esto la
plataforma virtual necesito de alguna manera para que los usuarios de este
servicio no estuvierantan desorientados, por este motivo se ideo crear un video
introductorio a la página en el cual se muestran cada una de las secciones y su
funcionamiento.
El video que realizaron usaba un „Avatar‟1, este, explica de manera sencilla las
secciones de la página del Centro de Educación Militar, ambientado en un
medio digital. Este video ya estaba muy desactualizado, debido a los cambios
constantesde la página así como de las directivas del CEMIL, también el
personaje a manera estética, no era muy llamativo en cuestión de figura. Por
este motivo se debió realizar un nuevo personaje, pero usando el mismo
esquema que se estaba manejando para la presentación de la platafo rma
virtual.
Antes de empezar a hacer el modelo, se necesitaba una metodología de
Ingeniería de Software, que fueraágil para el desarrollo de proyectos, así que
se escogió la metodología Scrum, que permite realizar cambios en el proceso
de manera eficiente, con respecto a otras metodologías, este método permite al
cliente ver los avances del proyecto, haciéndole cambios sobre la marcha y así
permitiendo entregar el proyecto a tiempo, con las especificaciones que piden,
1
Representación gráfica,...
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