TRABAJO DE GRADO
Páginas: 69 (17024 palabras)
Publicado: 2 de julio de 2015
“SOÑANDO CON UN LUGAR DONDE
VER EL SOL”
Un acercamiento a la Pedagogía Hospitalaria, como alternativa para el
fortalecimiento de los procesos formativos de las niñas y los niños
hospitalizados.
DIANA PATRICIA MONTOYA VILLEGAS
patomovil16@yahoo.es
ANA ISABEL SÁNCHEZ MAYA
monaisabel@hotmail.com
ASESOR
FERNANDO BAENA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DEANTIOQUIA
MEDELLÍN
2006
Acompañar a niñas y niños a construir cometas de papel, obras de
arte en acuarela, gusanitos en plastilina, una carta de “Te quiero papi
y mami”, un sol verde, porque aunque así no lo vean, es como lo
sueñan; sumas con manzanas, lecturas de imágenes y sonetos sin
son.
Puede parecer una simpleza para unos, un arduo trabajo para otros,
pero para nosotras es la más grandiosa fuentede inspiración.
Y es por eso que ofrendamos nuestro trabajo a la labor y pasión de
ser maestras; y a la infancia por permitirnos crear y creer en esa
inspiración.
Decir a ese otro que estuvo ahí siempre dispuesto a explicar, apoyar,
servir, corregir y respetar… Es dar GRACIAS.
Y hoy con la consecución de éste trabajo recordamos a todos
aquellos que estuvieron ahí:
A nuestros familiares por guiary acompañar nuestras vidas con
fortaleza y amor; a Dios por permitirnos creer en ser maestras; a
compañeros y amigos de estudio por permitirnos reír mientras
crecíamos;
a Fernando Baena (Asesor) por su mágico poder de reflexión,
orientando nuestro trabajo con las más humanas intenciones; a
Gustavo López (Asesor) por su intensa, sensible y formativa
dedicación; a los maestros de los diferentesespacios de
conceptualización por sus variables modos de pensar que nos han
hecho formar; a los coordinadores del programa de Pedagogía
Infantil, por su particular orientación; al grupo investigativo de
diversidad cultural (DIVERSER) por hacernos comprender la
importancia de reconocer a cada ser como singular dentro de la
pluralidad;
a la doctora Lucrecia Rojas (coordinadora del programa de “aulalúdico-pedagógica”) y al Hospital Universitario San Vicente de Paúl
por creer en nuestros ideales de ayudar a construir una mejor
infancia.
El más sentido reconocimiento y las más infinitas GRACIAS.
“SOÑANDO CON UN LUGAR DONDE
VER EL SOL”
Un acercamiento a la Pedagogía Hospitalaria, como alternativa para el
fortalecimiento de los procesos formativos de las niñas y los niños
hospitalizados.
CuandoJonatan, un niño hospitalizado, dice en su dibujo que quiere
un lugar “a donde ber el sol”, nos hace pensar en un hospital que de
un revuelco a sus razones, para vivir de ilusiones.
Ilusiones de soñar con un rayito de sol, que de un sano calor y una
dulce esperanza, que les permita seguir siendo… a los que
consideran que están dejando de ser.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
8
1.
ANTECEDENTES9
2.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
11
3.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
14
4.
OBJETIVOS
15
4.1
GENERAL
15
4.2
ESPECÍFICOS
15
5.
MARCO REFERENCIAL
16
5.1.
UN ACERCAMIENTO A LA RELACIÓN SALUD Y ENFERMEDAD 16
5.2.
ENFERMEDAD Y HOSPITALIZACIÓN INFANTIL… EFECTOS Y
SECUELAS
5.3.
17
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA… UNA ALTERNATIVA PARA
ATENDER ADECUADAMENTE LA INFANCIA ENFERMA
5.4.
EL JUEGOCOMO TERAPIA… ¿UN FACTOR RESILIENTE
DURANTE LA HOSPITALIZACIÓN?
5.5
23
LAS ACTIVIDADES CREATIVAS COMO ALTERNATIVAS PARA
ENFRENTAR LA SITUACIÓN DE HOSPITALIZACIÓN
5.6
20
25
LOS PROCESOS FORMATIVOS… FAVORECEDORES Y
PROVEEDORES DE UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LA NIÑA Y EL
NIÑO ENFERMO
5.7
27
¿CON QUIÉN PODRÁ CONTAR EL NIÑO Y LA NIÑA, EN SU
ENFERMEDAD Y HOSPITALIZACIÓN?
5
29
5.8
EL MAESTROEN EL ÁMBITO HOSPITALARIO… ABRIENDO
CAMINOS PARA LA FORMACIÓN
31
6.
METODOLOGÍA
38
6.1
PARADIGMA
38
6.2.
ENFOQUE
39
6.3.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
39
6.3.1.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
40
6.3.2.
ENTREVISTA
40
6.3.3.
DIARIO PEDAGÓGICO
41
6.4.
PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS
42
7
POBLACIÓN Y LUGAR
44
8
BENEFICIARIOS
46
9
CONSIDERACIONES ÉTICAS
47
10...
VER EL SOL”
Un acercamiento a la Pedagogía Hospitalaria, como alternativa para el
fortalecimiento de los procesos formativos de las niñas y los niños
hospitalizados.
DIANA PATRICIA MONTOYA VILLEGAS
patomovil16@yahoo.es
ANA ISABEL SÁNCHEZ MAYA
monaisabel@hotmail.com
ASESOR
FERNANDO BAENA
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
FACULTAD DE EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD DEANTIOQUIA
MEDELLÍN
2006
Acompañar a niñas y niños a construir cometas de papel, obras de
arte en acuarela, gusanitos en plastilina, una carta de “Te quiero papi
y mami”, un sol verde, porque aunque así no lo vean, es como lo
sueñan; sumas con manzanas, lecturas de imágenes y sonetos sin
son.
Puede parecer una simpleza para unos, un arduo trabajo para otros,
pero para nosotras es la más grandiosa fuentede inspiración.
Y es por eso que ofrendamos nuestro trabajo a la labor y pasión de
ser maestras; y a la infancia por permitirnos crear y creer en esa
inspiración.
Decir a ese otro que estuvo ahí siempre dispuesto a explicar, apoyar,
servir, corregir y respetar… Es dar GRACIAS.
Y hoy con la consecución de éste trabajo recordamos a todos
aquellos que estuvieron ahí:
A nuestros familiares por guiary acompañar nuestras vidas con
fortaleza y amor; a Dios por permitirnos creer en ser maestras; a
compañeros y amigos de estudio por permitirnos reír mientras
crecíamos;
a Fernando Baena (Asesor) por su mágico poder de reflexión,
orientando nuestro trabajo con las más humanas intenciones; a
Gustavo López (Asesor) por su intensa, sensible y formativa
dedicación; a los maestros de los diferentesespacios de
conceptualización por sus variables modos de pensar que nos han
hecho formar; a los coordinadores del programa de Pedagogía
Infantil, por su particular orientación; al grupo investigativo de
diversidad cultural (DIVERSER) por hacernos comprender la
importancia de reconocer a cada ser como singular dentro de la
pluralidad;
a la doctora Lucrecia Rojas (coordinadora del programa de “aulalúdico-pedagógica”) y al Hospital Universitario San Vicente de Paúl
por creer en nuestros ideales de ayudar a construir una mejor
infancia.
El más sentido reconocimiento y las más infinitas GRACIAS.
“SOÑANDO CON UN LUGAR DONDE
VER EL SOL”
Un acercamiento a la Pedagogía Hospitalaria, como alternativa para el
fortalecimiento de los procesos formativos de las niñas y los niños
hospitalizados.
CuandoJonatan, un niño hospitalizado, dice en su dibujo que quiere
un lugar “a donde ber el sol”, nos hace pensar en un hospital que de
un revuelco a sus razones, para vivir de ilusiones.
Ilusiones de soñar con un rayito de sol, que de un sano calor y una
dulce esperanza, que les permita seguir siendo… a los que
consideran que están dejando de ser.
TABLA DE CONTENIDO
INTRODUCCIÓN
8
1.
ANTECEDENTES9
2.
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
11
3.
PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
14
4.
OBJETIVOS
15
4.1
GENERAL
15
4.2
ESPECÍFICOS
15
5.
MARCO REFERENCIAL
16
5.1.
UN ACERCAMIENTO A LA RELACIÓN SALUD Y ENFERMEDAD 16
5.2.
ENFERMEDAD Y HOSPITALIZACIÓN INFANTIL… EFECTOS Y
SECUELAS
5.3.
17
PEDAGOGÍA HOSPITALARIA… UNA ALTERNATIVA PARA
ATENDER ADECUADAMENTE LA INFANCIA ENFERMA
5.4.
EL JUEGOCOMO TERAPIA… ¿UN FACTOR RESILIENTE
DURANTE LA HOSPITALIZACIÓN?
5.5
23
LAS ACTIVIDADES CREATIVAS COMO ALTERNATIVAS PARA
ENFRENTAR LA SITUACIÓN DE HOSPITALIZACIÓN
5.6
20
25
LOS PROCESOS FORMATIVOS… FAVORECEDORES Y
PROVEEDORES DE UN DESARROLLO ARMÓNICO DE LA NIÑA Y EL
NIÑO ENFERMO
5.7
27
¿CON QUIÉN PODRÁ CONTAR EL NIÑO Y LA NIÑA, EN SU
ENFERMEDAD Y HOSPITALIZACIÓN?
5
29
5.8
EL MAESTROEN EL ÁMBITO HOSPITALARIO… ABRIENDO
CAMINOS PARA LA FORMACIÓN
31
6.
METODOLOGÍA
38
6.1
PARADIGMA
38
6.2.
ENFOQUE
39
6.3.
TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE LA INFORMACIÓN
39
6.3.1.
OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
40
6.3.2.
ENTREVISTA
40
6.3.3.
DIARIO PEDAGÓGICO
41
6.4.
PROCEDIMIENTO DE ANÁLISIS
42
7
POBLACIÓN Y LUGAR
44
8
BENEFICIARIOS
46
9
CONSIDERACIONES ÉTICAS
47
10...
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