Trabajo de Graduación

Introducción

El siguiente documento es una propuesta educativa, de enfoque musical, planeada y llevada a cabo por estudiantes del curso de Practica Docente (Juan Manuel Gonzalez, Esperanza Portilla, Diego Contreras, Gustavo Moreno, Pablo Velíz y Angélica Orozco) del año 2013, de la Universidad del Valle de Guatemala. La raíz de este proyecto no es más que una solución al problema del riesgosocial que se vive hoy en día en distintas áreas de la sociedad. Sobre todo, las áreas de escasos recursos.

La planeación de este proyecto estuvo enfocada a buscar la problemática de este fenómeno y definir por medio de una investigación, cual es la población que se encuentra más afectada por dicho fenómeno. El grupo de estudiantes logro definir que la niñez es la población que más se encuentra enpeligro por el riesgo social. Por consecuente, si se quiere disminuir los efectos de esta problemática en el futuro, se debe trabajar con la niñez de Guatemala.

Al adentrarnos en el proyecto, llegamos a la conclusión que para que el proyecto tuviera un reforzamiento y una validez positiva, se debía de poner en acción. Cuando buscamos una forma de poner el proyecto en un plano real tuvimos elasesoramiento de la licenciada Ciudad Real y la licenciada Eva Sazo, quienes gracias a ellas pudimos aterrizar los objetivos del proyecto y crear nuevos. De ese modo, nos involucramos con la Fundación Adentro para realizar este proyecto en lo que fue la escuela de la aldea Ixcanal, en el municipio de San Agustín Acasaguastlán, El Progreso, y así poder direccionar la aplicación de nuestrapropuesta.

Todo el proyecto tuvo muchos antecedentes en cuanto a investigación, recopilación y ordenación para tener algo estructurado para realizar y presentar. Esto es todo el proceso de estructuración y realización.

Descripción General de la investigación y del Informe Final del Trabajo de Graduación

Investigación-Acción

Guatemala ha enfrentado severos problemas de pobreza e indigencia y bajosniveles de gasto público social, con los consecuentes efectos sobre la calidad de la educación o la salud, factores que profundizan aún más la pobreza.

Esta situación conllevó el desplazamiento forzoso de grandes contingentes de indígenas y campesinos empobrecidos que unidos a grupos poblacionales urbanos marginados, formaron comunidades en ciertos puntos de varios departamentos del país. En puntostanto rurales cómo urbanos.

La presencia de masas significativas de población excluidas de la participación en el trabajo, en el consumo, en la cultura y en el poder, constituye una de las características y de los problemas centrales de las estructuras sociales de América Latina y el Caribe. Sea cual sea la interpretación que se efectúe de este fenómeno, lo cierto es que los estilos de desarrollovigentes en la región tienen serias dificultades para garantizar una inclusión mínima satisfactoria del conjunto de la población en los diferentes órdenes de la estructura social.

Con el crecimiento y el desarrollo de una sociedad, van ocurriendo fenómenos que afectan a muchas áreas de una población. Muchos de estos fenómenos afectan directamente a ciertos sujetos, y a su educación, y causanciertas repercusiones debido a muchas características sociales y su posición en ella. Debido a esto, el individuo encuentra muchas dificultades para que su desarrollo educativo y social pueda lograrse de forma efectiva que inclusive, llega a encontrar nuevos fenómenos sociales que lo apartan de todos sus procesos educaciones e integrales.

Cada fenómeno afecta de forma diferente a cada parte de lapoblación, y muchas veces algunos de los cambios no son convenientes para cierto sector de la población y este sector comienza a sufrir una desadaptación mientras la sociedad sigue cambiando con los hechos que genera el fenómeno social. Esta desadaptación generalmente se ve enfocada y visualizada dentro de los núcleos familiares que componen a la sociedad, clasificándolos dentro de un termino...