TRABAJO DE HISTORIA PASADO1

TEMA Estudiantes secundarios desaparecidos en la ltima dictadura militar. RESPONSABLES Sosa Marianela. Rosado Lourdes. Guadalupe Irustia. CURSO 6 3ra. AO 2015. rea Dictadura militar. Tema especfico Estudiantes desaparecidos en la ltima dictadura militar. Problemtica Por qu hubo tanto alumnado ausente en Argentina en la ltima dictadura militar 1976-1983 Hiptesis El gobierno queracontrolar las ideologas de los estudiantes secundarios. Los adolescentes que se pongan en su contra, lo raptaban y algunos formaban parte de la figura del desaparecido. Los padres de los estudiantes estaban obligados a denunciar a sus hijos si estaban en contra de su ideologa poltica. Estaba prohibido hacer campaas o marchas en su contra con una forma de pensar distinta. Llegaban a matar a laspersonas que raptaban. Los docentes si vean situaciones extraas con respecto a la poltica en los alumnos estaban obligados a denunciarlos. El presente trabajo tiene como fin investigar sobre lo que paso en la ltima dictadura militar (1976-1983) en la Repblica Argentina. Nuestro propsito es informarnos sobre los estudiantes secundarios en esa poca y saber las consecuencias que les produjo elestar en contra de la ideologa del gobierno cvico-militar. I. LA LTIMA DICTADURA. El objetivo del proceso de Reorganizacin Nacional es realizar un escarmiento histrico. En la Argentina debern morir todas las personas que sean necesarias para terminar con la subversin (Jorge Rafael Videla, palabras dichas en Washington y reproducidas por Crnica el 9 de septiembre de 1977). El 24 de marzo de 1976 lasFuerzas Armadas protagonizaron en la Argentina un nuevo golpe de Estado. Interrumpieron el mandato constitucional de la entonces presidenta Mara Estela Martnez de Pern, quien haba asumido en 1974 despus del fallecimiento de Juan Domingo Pern. La Junta Militar se impuso como la mxima autoridad del Estado, atribuyndose la capacidad de fijar las directivas del gobierno, designar y reemplazar a laPresidenta y a todos los otros funcionarios. La madrugada del 24, la Junta Militar difundi un comunicado en todo el pas en el que afirmaba que asuma la conduccin del Estado como parte de una decisin por la Patria, en cumplimiento de una obligacin irrenunciable, buscando la recuperacin del ser nacional y convocando al conjunto de la ciudadana a ser parte de esta nueva etapa en la que haba un puesto delucha para cada ciudadano. El pas fue dividido en Zonas, Subzonas y reas que coincidan con los comandos del Cuerpo del Ejrcito. De esta forma se organiz la tarea represiva sobre lo que la dictadura llam el accionar subversivo. Gran parte de la sociedad recibi el golpe de Estado en forma pasiva, otros lo apoyaron decididamente y algunos sectores lo resistieron. La dictadura busc implementar unaferoz represin para disciplinar a la sociedad en un contexto caracterizado por la creciente organizacin y movilizacin social, cultural y poltica. Como su propio nombre lo indica, el Proceso de Reorganizacin Nacional buscaba redisear la sociedad en su conjunto, transformarla en el plano poltico, econmico, social y cultural. La dictadura se propuso as eliminar cualquier oposicin a su proyectorefundacional, aniquilar toda accin que intentara disputar el poder. El trmino subversivo se englobaba a todos aquellos que se organizaban, participaban en un sindicato, militaban en poltica, decan lo que pensaban, cultivaban el arte. La dictadura utilizaba esta palabra para denominar a todas aquellas personas que se oponan al terrorismo de Estado. El mismo da del golpe, el mircoles 24 de marzo, la Juntatom las siguientes medidas Instal el Estado de sitio. Consider objetivos militares a todos los lugares de trabajo y produccin. Removi los poderes ejecutivos y legislativos nacionales y provinciales. Ces en sus funciones a todas las autoridades federales y provinciales como as tambin a las municipales y las Cortes de Justicia nacionales y provinciales. Declar en comisin a todos los jueces...