trabajo de historia
Páginas: 10 (2431 palabras)
Publicado: 15 de octubre de 2013
BASES TEÓRICAS
Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
1.1- Características
El subsistema de Educación Primaria Bolivariana tiene como características generales las siguientes:
• Atiende a los niños y niñas que provienen del subsistema Educación Inicial Bolivariana; así como a niños y niñas que no provienen de instituciones educativas y tienen cumplidos los seis (6) años de edad.
•Garantiza la prosecución de estudios en el subsistema de Educación Secundaria Bolivariana.
• Garantiza servicios de cuidado y atención preventiva en salud a los niños y las niñas.
• Tiene una duración de seis (6) años -6 grados-.
• Contempla dos (2) formas de aplicación de la jornada escolar: una, con jornada de ocho (8) horas académicas diarias, y otra, de cinco (5) horas académicas diarias;ambas de formación integral y con atención alimentaria.
• Desarrolla acciones e interacciones con la familia y otras instituciones: científicas, artísticas y deportivas; ampliando el espacio de relaciones sociales y humanas.
• Valora la diversidad y la interculturalidad.
• Garantiza la atención educativa integral, promotora de la libertad, la justicia social, la equidad y la inclusión social.• Garantiza la integración de los niños y las niñas con necesidades educativas especiales.
• Fortalece la identidad venezolana.
• Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo e investigativo.
• Desarrolla una nueva comprensión y reflexión de la Historia de Venezuela.
• Incentiva la comprensión y valoración del idioma castellano y los demás idiomas maternos de la RepúblicaBolivariana de Venezuela.
• Favorece el estudio de la Geografía General y de Venezuela, desde una perspectiva actualizada.
• Muestra y difunde las diversas formas de organización comunitaria y el desarrollo endógeno, como modelo económico-social.
• Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se le otorgará al niño y la niña una boleta de aprobación de Educación Primaria Bolivariana.
1.2-Objetivos
El subsistema de Educación Primaria Bolivariana aspira:
• Fortalecer la formación de los niños y las niñas como seres sociales, integrales, solidarios, innovadores, creativos, críticos y reflexivos, con la finalidad de comprender y transformar su realidad más inmediata para el bienestar y la armonía colectiva.
• Desarrollar valores, actitudes y virtudes para fortalecer sudignidad y la identidad venezolana, a partir de la apropiación de los procesos históricos, desde su realidad y la valoración de los hechos vividos por los distintos hombres y mujeres forjadores y forjadoras de la libertad, en búsqueda de la independencia y soberanía venezolana.
• Compartir ambientes de aprendizajes y mediaciones donde los niños y las niñas puedan desarrollar sus múltiplespotencialidades desde los saberes y haceres populares, para que se conozcan a sí mismos y sí mismas, lo cual incidirá en su formación crítica, analítica y de
participación activa; así como en el desarrollo de su conciencia y personalidad.
• Promover la construcción de conocimientos integrales que lleven a los niños y las niñas a convertirse en ciudadanos y ciudadanas socialmente responsables,solidarios y solidarias.
• Desarrollar procesos de investigación que permitan comprender, describir e interpretar hechos de la vida cotidiana (local, regional y nacional), con perspectiva latinoamericana, caribeña y universal.
• Brindar oportunidades a los niños y las niñas, en igualdad de condiciones, para desarrollar habilidades en las diferentes áreas y sus componentes, a fin de fortalecer sussaberes y experiencias, para su formación integral.
• Valorar las potencialidades de los niños y las niñas para fortalecer los avances en la construcción del conocimiento.
• Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales.
• Afianzar sentimientos de amor y respeto por sí mismos y sí mismas, sus familias, escuelas, comunidades y...
Subsistema de Educación Primaria Bolivariana
1.1- Características
El subsistema de Educación Primaria Bolivariana tiene como características generales las siguientes:
• Atiende a los niños y niñas que provienen del subsistema Educación Inicial Bolivariana; así como a niños y niñas que no provienen de instituciones educativas y tienen cumplidos los seis (6) años de edad.
•Garantiza la prosecución de estudios en el subsistema de Educación Secundaria Bolivariana.
• Garantiza servicios de cuidado y atención preventiva en salud a los niños y las niñas.
• Tiene una duración de seis (6) años -6 grados-.
• Contempla dos (2) formas de aplicación de la jornada escolar: una, con jornada de ocho (8) horas académicas diarias, y otra, de cinco (5) horas académicas diarias;ambas de formación integral y con atención alimentaria.
• Desarrolla acciones e interacciones con la familia y otras instituciones: científicas, artísticas y deportivas; ampliando el espacio de relaciones sociales y humanas.
• Valora la diversidad y la interculturalidad.
• Garantiza la atención educativa integral, promotora de la libertad, la justicia social, la equidad y la inclusión social.• Garantiza la integración de los niños y las niñas con necesidades educativas especiales.
• Fortalece la identidad venezolana.
• Incentiva el desarrollo del pensamiento crítico, reflexivo e investigativo.
• Desarrolla una nueva comprensión y reflexión de la Historia de Venezuela.
• Incentiva la comprensión y valoración del idioma castellano y los demás idiomas maternos de la RepúblicaBolivariana de Venezuela.
• Favorece el estudio de la Geografía General y de Venezuela, desde una perspectiva actualizada.
• Muestra y difunde las diversas formas de organización comunitaria y el desarrollo endógeno, como modelo económico-social.
• Al concluir satisfactoriamente el sexto grado, se le otorgará al niño y la niña una boleta de aprobación de Educación Primaria Bolivariana.
1.2-Objetivos
El subsistema de Educación Primaria Bolivariana aspira:
• Fortalecer la formación de los niños y las niñas como seres sociales, integrales, solidarios, innovadores, creativos, críticos y reflexivos, con la finalidad de comprender y transformar su realidad más inmediata para el bienestar y la armonía colectiva.
• Desarrollar valores, actitudes y virtudes para fortalecer sudignidad y la identidad venezolana, a partir de la apropiación de los procesos históricos, desde su realidad y la valoración de los hechos vividos por los distintos hombres y mujeres forjadores y forjadoras de la libertad, en búsqueda de la independencia y soberanía venezolana.
• Compartir ambientes de aprendizajes y mediaciones donde los niños y las niñas puedan desarrollar sus múltiplespotencialidades desde los saberes y haceres populares, para que se conozcan a sí mismos y sí mismas, lo cual incidirá en su formación crítica, analítica y de
participación activa; así como en el desarrollo de su conciencia y personalidad.
• Promover la construcción de conocimientos integrales que lleven a los niños y las niñas a convertirse en ciudadanos y ciudadanas socialmente responsables,solidarios y solidarias.
• Desarrollar procesos de investigación que permitan comprender, describir e interpretar hechos de la vida cotidiana (local, regional y nacional), con perspectiva latinoamericana, caribeña y universal.
• Brindar oportunidades a los niños y las niñas, en igualdad de condiciones, para desarrollar habilidades en las diferentes áreas y sus componentes, a fin de fortalecer sussaberes y experiencias, para su formación integral.
• Valorar las potencialidades de los niños y las niñas para fortalecer los avances en la construcción del conocimiento.
• Desarrollar habilidades para el trabajo cooperativo, liberador, la autoestima y la solución de problemas sociales.
• Afianzar sentimientos de amor y respeto por sí mismos y sí mismas, sus familias, escuelas, comunidades y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.