TRABAJO DE HISTORIA

PONELE NOMBRE A TU TÍTULO


MATERIA: HISTORIA
PROFESORA: ACOSTA, MELINA

ALUMNO:
DNI:
TRABAJO N° 3 (entregar el 18 de noviembre)

CICLO LECTIVO: 2013




Ideología y acciones represivas del último gobierno de facto
¿Qué ideología dio sustento al último gobierno de facto de nuestro país? Este texto amplía la información sobre su pensamiento y las acciones represivas que encararonlas Juntas Militares.
El 24 de marzo de 1976, un golpe de estado derribó el gobierno de María Estela Martínez de Perón. Comenzó entonces una dictadura caracterizada por una violencia que se extendió a todos los aspectos de la vida de la población.

Estudiar en la escuela la última dictadura militar y analizar sus causas y características no solo nos permite entender mejor aquella época, sinotambién sus consecuencias en la sociedad.
Actividad: violencia de Estado y desaparición de personas

En concordancia con sus ideas, el gobierno de facto ejerció una violencia ilegal y cruel sobre la población.

Para comenzar, te sugerimos que leas una nota publicada en la revista Gente en el año 1976. Su título es "Carta abierta a los padres argentinos".

Allí, la revista se hace eco de losdeseos del gobierno, por lo que la carta resulta útil para entender algunas de las políticas implementadas con respecto a la educación.
Aquí reproducimos un fragmento que sirve para trabajar en el aula:

“Después del 24 de marzo de 1976, usted sintió un alivio. Sintió que retornaba el orden.
Que todo el cuerpo social enfermo recibía una transfusión de sangre salvadora. Bien. Pero ese optimismo-por lo menos en exceso- también es peligroso. Porque un cuerpo gravemente enfermo necesita mucho tiempo para recuperarse, y mientras tanto los bacilos siguen su trabajo de destrucción. Hoy, aun cuando el fin de la guerra parece cercano, aun cuando el enemigo parece en retirada, todavía hay posiciones clave que no han podido ser recuperadas. Porque hay que entender algo, con claridad y parasiempre. En esta guerra no sólo las armas son importantes. También los libros, la educación, los profesores. La guerrilla puede perder una o cien batallas, pero habrá ganado la guerra si consigue infiltrar su ideología en la escuela primaria, en la secundaria, en la universidad, en el club, en la iglesia. Ese es su objetivo principal. Y eso es lo que todavía puede conseguir. Sobre todo si usted, quetiene hijos, no está alerta...”

Responde las siguientes preguntas:
¿En qué contexto se escribió esta carta?
Esta carta parece escrita en el contexto en el que comenzó la dictadura, ya que plantea lo que los militares pretendían hacer con la sociedad argentina..
¿Qué orientación ideológica tenía la revista? ¿De qué temas se ocupaba?
La revista, por este tipo de información, parece informarsobre los hechos de actualidad, pero sin oponerse al gobierno, ya que en esa época los medios de comunicación eran censurados si no se publicaba lo que el gobierno quería.
¿Hasta qué punto este documento refleja solo la opinión de este medio de comunicación? ¿Da cuenta de la postura del gobierno militar y del resto de la sociedad?
Claro que la revista está apuntando a favorecer al gobierno, yaque es una carta escrita para las familias, en la que se dice que con la dictadura todo va a mejorar. por eso la analogía con un enfermo al que se le transfiere sangre.
¿Qué importancia le dan a la educación en este documento?
La educación aparece como punto importante, ya que dice que los chicos deben tener la educación que ellos quieren para que sean "grandes personas" y tengan la ideologíadel gobierno (un lavado de cabeza desde que son chicos, en simples palabras).
¿Qué responsabilidades les caben a los padres respecto a sus hijos según este texto?
La responsabilidad de los padres es que deben impulsar a sus hijos a estudiar lo que se les mandan. porque en realidad, todos los que se oponían al gobierno eran secuestrados y asesinados, como Doctrina de Seguridad Nacional, eso es...