TRABAJO DE INTEGRACION FINAL Autismo

TRABAJO DE INTEGRACION FINAL.
A) DETERMINAR QUE TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO PADECE JUAN? ¡POR QUE?
El tipo de T.G.D/T.E.A que padece Juan es el trastorno autista clásico, ya que cumple con los siguientes criterios diagnósticos. Juan presenta sintomatología afectada en el área de socialización, comunicación y conducta.
Alteración en el desarrollo de la interacción social reciproca.Juan muestra cierta imposibilidad en la interacción social, tiene una capacidad limitada de empatía.
Alteración de la comunicación verbal y no verbal: le falta la habilidad para intercambiar comunicación, tiene ecolalias y grave dificultad de diferenciar/identificar las emociones de los demás. Adquirió lenguaje tardíamente, no responde cuando lo llaman por su nombre.
Repertorio restringido de losintereses y comportamiento: la actividad imaginativa de Juan esta afectada. Presenta patrones de conductas repetitivas y ritualista. Presenta resistencia al cambio (cualquier cambio insignificante en el entorno le provoca un profundo malestar.
Alteraciones el área cognitiva: alteración en la flexibilidad del pensamiento (reflexiones rígidas), fallas en la teoría de la mente
Alteraciones en lasfunciones ejecutivas: no es capaz de seguir instrucciones, acatar órdenes, anticipar, organizar ni comunicarse correctamente con sus compañeros.
Alteración en el juego: Juan nunca logro ser capaz de jugar simbólicamente, ni representar un rol. Juan acepta muchas actividades aunque se cansa fácilmente. No propone actividades ni juego.
Fallas en la motricidad: Juan tiene estereotipias motrices, esdecir, le gusta hacer lo mismo una y otra vez, le fascina correr. Se lo ve torpe. Corre en círculos o deambula por la habitación.

B) ¡QUE ESTRATEGIAS COMO ACOMPAÑANTE TERAPEUTICO SE PODRIAN UTILIZAR CON ESTE NIÑO?
Teniendo en cuenta todo lo trabajado en el curso de A.T sugiero que no es recomendable trabajar siguiendo patrones rígidos formuladas, o recetas, ya que cada caso es diferente de los otros,cada persona es un mundo y es necesaria abordarla en función de ello, permitiéndole utilizar todos los recursos que posee e intentando generar otros nuevos, y esto no es igual para dos personas.
Es por eso que con lo dicho anteriormente aclaro que mis estrategias de trabajo están pensadas en función de la singularidad de Juan, en relación al despliegue de su problemática subjetiva.
Mi tarea comoA.T es trabajar interdisciplinariamente, es decir junto con el equipo terapéutico. A través de los encuentros iremos delineando la estrategia adecuada, manteniéndonos siempre informados con lo que vaya surgiendo.
Estrategias de trabajo.
Al comenzar Primero y principal debemos ir despacio, de manera que vayamos generando un vínculo y tener un cierto feeling (sentimiento) y de este modo podamosconocer a Juan lo que quiere, lo que le gusta, sus intereses, etc.
El ambiente juega un papel importante en el aprendizaje. Se requiere que sea:
-Organizado: que haya un lugar y un momento para cada cosa, evitando los contextos caóticos.
-estructurado: donde Juan sabe y conoce las pautas básicas de comportamiento.
-predecible: saber cómo va a suceder las cosas y que esperan los adultos de el. Lafalta de anticipación y de estructura, crea grandes dificultades para organizar el mundo.
-facilitador de aprendizajes: aprovecharemos aquellos momentos cotidianos y naturales en los cuales se le puede enseñar aprendizajes no programados. Allí estará la oportunidad como A.T para dar sentido a una palabra, acción o solución.
Otra de las cosas que es importante a tener en cuenta a la hora de trabajarson los materiales. El tipo de materiales que utilizaremos será definitivo en el desarrollo de las habilidades de Juan, teniendo en cuenta su tendencia a centrar más la atención en los objetos que en las personas.
Estos materiales deben: *despertar el interés de Juan, ejem. Instrumentos musicales (maracas, tambor, pandereta), globos para inflar, pompas de jabón, juguetes con sonidos. *facilitar...