Trabajo De Investigación Tid Uam
Páginas: 20 (4845 palabras)
Publicado: 18 de julio de 2011
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|Magia y pseudociencia en la UAM |
|Comparación de la opinión actual |
|de los estudiantes del Tronco Divisional II de la UAM Xochimilco |
|con estudiantes de Iztapalapa; con respecto al|
|pensamiento mágico y pseudocientífico. |
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Erik Aguila Pérez, Noemi Guadalupe AlvaradoArellano, Angélica Azucena Castillo Sáenz, Leslie Mitzuko Corona Corona, Arturo García Ortiz, Sonia Angélica Licona Padilla,
Antonio Nava Amézquita
"Los hombres creen que la epilepsia es divina simplemente porque no la entienden. Pero si llaman divino a todo lo que no entienden, entonces, no habrá fin para las cosas divinas"
-Hipócrates-
Introducción
La fundación de laUniversidad Autónoma Metropolitana (UAM), tuvo como objetivo principal descentralizar las instituciones educativas de nivel superior, en el área metropolitana. Una de las primeras fue la Unidad Xochimilco, la cual se ubicó en una zona alejada de las grandes concentraciones etnográficas, ésta implementó un sistema educativo innovador: el sistema modular. Este está basado en el constructivismo, una corrienteprácticamente nueva en México durante los años setentas, el cuál plantea la construcción de conocimientos a base de tres puntos importantes: aprender es construir significados, comprender implica establecer relaciones, todo aprendizaje depende de conocimientos previos. Todo esto hace referencia a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los cuales tienen como meta intervenir en el pensamiento desus alumnos, enfocarlos al pensamiento científico y al desarrollo de la capacidad de análisis respecto a las problemáticas actuales.
Básicamente el Tronco Interdivisional (TID), es la fase de adaptación al sistema modular, en el cuál se aprende a desarrollar habilidades enfocadas a la investigación científica, una de ellas es el análisis objetivo. El cual se basa en analizar, sin la intervenciónde intereses subjetivos. Este ha sido uno de los retos más grandes para el TID, ya que lograr un cambio en el pensamiento de los estudiantes, es ir en contra de las costumbres, las tradiciones, las doctrinas y las ideologías arraigadas, con las que llegan al nivel superior.
En México, estas costumbres, doctrinas e ideologías, no sólo están naturalizadas. Sino que son parte de la cultura. Por...
|Magia y pseudociencia en la UAM |
|Comparación de la opinión actual |
|de los estudiantes del Tronco Divisional II de la UAM Xochimilco |
|con estudiantes de Iztapalapa; con respecto al|
|pensamiento mágico y pseudocientífico. |
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Erik Aguila Pérez, Noemi Guadalupe AlvaradoArellano, Angélica Azucena Castillo Sáenz, Leslie Mitzuko Corona Corona, Arturo García Ortiz, Sonia Angélica Licona Padilla,
Antonio Nava Amézquita
"Los hombres creen que la epilepsia es divina simplemente porque no la entienden. Pero si llaman divino a todo lo que no entienden, entonces, no habrá fin para las cosas divinas"
-Hipócrates-
Introducción
La fundación de laUniversidad Autónoma Metropolitana (UAM), tuvo como objetivo principal descentralizar las instituciones educativas de nivel superior, en el área metropolitana. Una de las primeras fue la Unidad Xochimilco, la cual se ubicó en una zona alejada de las grandes concentraciones etnográficas, ésta implementó un sistema educativo innovador: el sistema modular. Este está basado en el constructivismo, una corrienteprácticamente nueva en México durante los años setentas, el cuál plantea la construcción de conocimientos a base de tres puntos importantes: aprender es construir significados, comprender implica establecer relaciones, todo aprendizaje depende de conocimientos previos. Todo esto hace referencia a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Los cuales tienen como meta intervenir en el pensamiento desus alumnos, enfocarlos al pensamiento científico y al desarrollo de la capacidad de análisis respecto a las problemáticas actuales.
Básicamente el Tronco Interdivisional (TID), es la fase de adaptación al sistema modular, en el cuál se aprende a desarrollar habilidades enfocadas a la investigación científica, una de ellas es el análisis objetivo. El cual se basa en analizar, sin la intervenciónde intereses subjetivos. Este ha sido uno de los retos más grandes para el TID, ya que lograr un cambio en el pensamiento de los estudiantes, es ir en contra de las costumbres, las tradiciones, las doctrinas y las ideologías arraigadas, con las que llegan al nivel superior.
En México, estas costumbres, doctrinas e ideologías, no sólo están naturalizadas. Sino que son parte de la cultura. Por...
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