TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

TRABAJO DE INVESTIGACION
Opción “ Cuestiones Breves”
Pg. 1

Evangelina Pérez Giménez
DNI:34785190J
eperez965@alumno.uned.es

CUESTIONES BREVES.
1.- ¿Cual es el problema que plantea la investigación, es decir la cuestión fundamental a
la que se trata de dar respuesta?
Las gentes del saber en la edad media en los siglos XII y XIII, querían conocer la verdad en el
sentido más profundo yextenso, os incluyo dos párrafos que definen este hecho claramente, y
nos ponen en situación de los dos problemas que intentaron resolver estos.
La eficacia y la trasmisión del conocimiento en la Edad Media.
“La memoria” fue uno de los problemas a los que intentaron dar solución y al que tildaron de
arduo y complejo dado la imposibilidad de asimilar en los estrechos limites de la “memoriafísica”, en la escasez temporal de la existencia, y en el espacio material de una obra
enciclopédica la información que la historia de la cultura había producido y que el dinamismo
cultural había producido y que el dinamismo cultural de los siglos XII Y XIII agranda y
dificultaba todavía mas.
Fruto de esta inquietud por el almacenamiento del saber, surgieron múltiples enciclopedias
que albergaronla vieja y recurrente aspiración del almacenar la totalidad del saber en la
materialidad de los libros.

2.- Hacer un breve resumen del estado de la cuestión que se plantea en la investigación.
La memoria tenía una consideración instrumental; estaba en función del intelecto, por si misma
carecía de sentido. Porque todas las palabras que se dicen en una lección no puede retenerse
fácilmentey menos las de todo un libro. Se trataba de retener lo fundamental, lo nuclear,
aquello que facilitase la comprensión.

3.-¿Cuales son las hipótesis de partida, es decir, que razones explicativas se dan
inicialmente como “tentativas” de soluciones del problema?
En primer lugar uno de los intentos mas logrados fue el “De tribus maximis circustantiis
gestorum” de Hugo de San víctor la obrapretendía ser todo un esquema mnemotécnico, se
refería a las personas que realizaron los hechos, a los lugares en que fueron realizados y las
épocas en que sucedieron, si alguno recuerda esas cosas, descubrirá que posee un buen
fundamento sobre el cual podrá ir organizando sin dificultad todo cuando haya aprendido en
sus lecturas y verá que lo capta con rapidez y lo retiene por largo tiempo.Este estaba basado en tres categorías; numérica, lugar y tiempo, que a tenor de su éxito y
notable difusión resultaron bastantes validas. Hay que tener presente que en el siglo XII los
manuscritos y pergaminos no tenían necesariamente índices o paginación y los signos de

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puntuación eran un bien escaso. Ordenar la información deforma numérica permita seriar los
conceptos, organizar por jerarquías y distinguir el principio y el fin de párrafos o ideas.
Todo ello debía permitir llamadas selectivas de la mente, organizar la información
jerárquicamente y meditarla de forma más fácil, ágil y operativa.
Su segunda oferta mnemotécnica fue apostar por la fijación locativa de la memoria. Un
principio que Hugo consideraba desuma importancia, algo que dependía muy mucho de no
variar el deposito material de la información, de mantenerlo constante; su cambio o variación
distorsionaba la eficacia de la memoria –especialmente la visual-y ralentizaba el aprendizaje.
La trilogía mnemotécnica victoriana se cerraba con la referencia a la virtualidad del tiempo
esta división pertenece también el que sepamos traer mas tarde anuestra memoria el recuerdo
de algo, así, recordamos que tal suceso tubo lugar por la noche y tal otro durante el día, el uno
en invierno y el otro en verano.

4.- ¿Cuales son las fuentes primarias (archivos, instituciones, organismos oficiales,
institutos de investigación, etc.) e historiográficas que ha consultado el autor de la
investigación.
El autor de la investigación ha tenido en...