trabajo de investigacion cualitativa


1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Antecedentes
En todo tipo de organizaciones existe la interacción social entre personas, donde ocurren ciertos comportamientos y conductas que a su vez severán reflejadas en su comunidad.
En esta organización se pueden distinguir en dos tipos de conductas, buenas y malas, donde las buenas conductas impactan de una manera satisfactoria a beneficio dedicha comunidad y las malas conductas repercuten a dicho entorno y este comportamiento se desea erradicar.
Estas malas conductas siempre están presentes en la vida del ser humano, pero hoy en día causaimpacto al observar comportamientos violentos de disputas y riñas dentro de las escuelas.
El comportamiento conflictivo en la escuela es uno de los temas que, desde siempre, más ha preocupado a lasociedad, posiblemente porque se observa dentro de la misma escuela sin embargo, resolverlo no es fácil ya que las causas a las que podemos atribuirlas pueden ser múltiples y complejas.
En losúltimos años, está aumentando aún más la preocupación por este problema por la alarma social, despertada por los medios de comunicación, a través de la difusión de casos graves de violencia escolar, escierto que se detecta un considerable aumento de agresiones en los centros educativos.
En las diferentes escuelas, es muy común que existan dichos “grupos” de alumnos conflictivos, es decir, esosjóvenes que se muestran problemáticos, agresivos y que se aprovechan para tratar de dominar a los demás.
Al hacer referencia a grupos conflictivos, se puede traducir como reunión de más de 3 alumnosdentro de un mismo grupo que presentan problemas de conducta, donde en estos casos es más difícil guiar dicha conducta ya que se apoyan unos con otros.
Así, en un artículo publicado en el manual losproblemas de disciplina en las escuelas: para docentes, afirma que en México el 60% del alumnado, dice sufrir algunas veces agresiones de sus compañeros y el 27% asegura que las sufre frecuentemente,...