TRABAJO DE INVESTIGACION EDUCATIVA

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
SUBDIRECCION DE DOCENCIA
EXTENSION CIUDAD GUAYANA
CATEDRA: INVESTIGACION EDUCATIVA

INVESTIGACION EN
CIENCIAS SOCIALES Y
EDUCACION
Profesora:

Integrantes:

Edith Navarro

Cardozo Marialy C.I: V-13.936.023
Horna Mayra C.I: V-19.041.669
Márquez Marlyn C.I.:V-18.452.962
Ruiz Sugeidy C.I: V-23.502.745

Ciudad Guayana, Noviembre de 2.015

INTRODUCCIÓN

En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se
ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha
originado la investigación educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y
problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines yobjetivos
en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo.

Frente a la investigación en las ciencias naturales, la investigación en el
ámbito educativo (como en todas las ciencias sociales), presenta diversas
particularidades que se relacionan justamente con la especificidad de los
fenómenos que estudia.

Lo primero en que se debe definir en una investigación es el tipode
investigación que se desea realizar. La escogencia del tipo de investigación
determinara los pasos a seguir del estudio, sus técnicas y métodos que puedan
emplear en el mismo. En general determina todo el enfoque de la investigación
influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cómo se analiza los datos
recaudados. Así, el punto de los tipos de investigación va a construir un paso
importanteen la metodología; pues esto va a determinar el enfoque del mismo.

El presente trabajo abordara cuales son los tipos y enfoques de las
investigaciones en las ciencias sociales y estudiaremos los aspectos conceptuales
que nos permitan comprender la lógica de un proceso de investigación y así
conocer la correspondencia entre el nivel conceptual, metodológico y analítico de
un proceso deinvestigación científica. También vamos aprender a distinguir las
características que las definen; y así diferenciar los distintos métodos de
investigación que existen en las ciencias sociales.

1.- La Ciencia
1.1.- Concepto
La palabra ciencia alude al conjunto de conocimientos que se organizan de
forma sistemática y que se han obtenido a partir de la observación,
experimentaciones y razonamientos dentrode áreas específicas. Es por medio de
esta acumulación de conocimientos que se generan hipótesis, cuestionamientos,
esquemas, leyes y principios.
1.2.- Objeto
La ciencia como objeto de estudio puede ser analizada desde diversas
perspectivas; v.gr.: histórica, sociológica, o filosófica.

Para el primer caso

podemos recurrir a la historia de las ciencias; para el segundo enfoque, podemos
adentrarnosen la sociología de la ciencia por ejemplo. Y para el ámbito filosófico,
lo más apropiado es el análisis proveniente de la epistemología.
Muchos de los aportes que a realizado la ciencia es descifrando pequeñas
incógnitas, como si la tierra era plana y no redonda, o porque el agua moja, si
existe un planeta además del nuestro. Las resoluciones de estas incógnitas ha
aportado mucho a lasinvestigaciones actuales, muchas de las cosas que
sabemos hoy en día es porque personas en el pasado las resolvieron con la ayuda
de la ciencia.
El estudio de la ciencia primordialmente se ha dado gracias a la necesidad, de
darle explicación y solución a diferentes problemas, por decir en la época antigua
cuando querían controlar la mercancía que había en un país o sitio se tenia la
necesidad de crear unmecanismo de conteo el cual ayudara a controlar la
mercancía y así fue como de dio origen al sistema numérico actual.
1.3.- Funciones
La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el método científico.
Tiene como finalidad general ayudar a mejorar las condiciones de la existencia

mediante la profundización en el conocimiento de los fenómenos y las causas que
los generan. Las funciones...