TRABAJO DE INVESTIGACION FUNCION LINEAL. INGENIERIA DIDACTICA

Licenciatura en la Enseñanza de la matemática
Sede de Lomas de Zamora
Cohorte 2013
Didáctica II
Lic. Prof. Leticia Álvarez. Lic. Prof. M. Alejandra Deriard.
Cristina Mascheroni
Clase nopresencial N°2
Consigna: Buscar si es que existen, las fases que se mencionan en el texto y luego fundamentar por escrito

1) ANALISIS PRELIMINAR.
a) Dimensión Epistemológica: No lo encontré en eltexto, me parece que no hay párrafos que respondan a esta dimensión.
b) Dimensión Institucional: Clases de química de quinto año en la Escuela Técnica N° 3 de Berazategui, durante los ciclos lectivos2010 y 2011 con alumnos entre 16 y 19 años.
c) Dimensión Didáctica: El trabajo se centra en hacer una aproximación a la matemática a través de una situación particular de la química proponiendo laintegración de conocimiento de ambas ciencias y sus aplicaciones, y mostrando los obstáculos presentados por los alumnos en la resolución, a la vez utilizar alguna herramienta de informática en laresolución de problemas de este tipo, en este caso Excel. Se trabaja con alumnos conocidos.

2) CONCEPCION Y ANALISIS A PRIORI:
RESOLVER:

a) Construcción una tabla que contenga los valores de lastemperaturas de ebullición de los primeros quince alcanos no ramificados.
b) Construcción una gráfica con relación a la temperatura de ebullición de los alcanos de la tabla anterior.
c) A partir de lagráfica: ¿se podrá construir una recta que manifieste comportamientos similares a la función original?
d) Puesta en común
e) Hallar la fórmula matemática de las fórmulas obtenidas.
f) Transcribir latabla del punto a) agregando una columna la temperatura de ebullición de los alcanos, mediante la ecuación de la recta.
g) Analizar en qué intervalo de número de átomos de carbono del alcano, y laecuación de la
Recta hallada.

3) EXPERIMENTACION.

- Con respecto al a), fue sencilla la resolución para unos, para otros notaron dificultades al momento de la información.
- Al pasar al...