TRABAJO DE INVESTIGACION Maheve

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Bolivariana Dr. José María Vargas
El Tigre. Estado Anzoátegui






DISEÑO DE ESTRATEGIAS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD EN LA ESCUELA BOLIVARIANA DR. JOSÉ MARÍA VARGAS. EL TIGRE ESTADO ANZOÁTEGUI.



Participantes:
Castillo Raquel
De Jardel Inés
Gómez Maheve
Medrano Crismar C.I:V-17.746.528
Padilla Delida




Mayo, 2015
ÍNDICE























AGRADECIMIENTO























INTRODUCCIÓN
El interés que lleva a realizar este trabajo de investigación relacionado con la triada, Familia, escuela y comunidad en la escuela Bolivariana Dr. José María Vargas, municipio Simón Rodríguez en el estado Anzoátegui, es Integrar la comunidad al quehacer educativo quepermite fortalecer los procesos desarrollados por la escuela, de allí que es vital que desde la escuela se promuevan acciones que permitan lograr y fortalecer este proceso de integración. Sobre la base de estas perspectivas, esta investigación se justifica, ya que permitirá los lineamientos teóricos y las estrategias que aplica la Escuela Bolivarianas Dr. José María Vargas, para integrar a lacomunidad de padres y representantes en el diario accionar de la escuela.

Con frecuencia, y a pesar de los esfuerzos permanentes del personal docente y directivo ha sido difícil integrar a la comunidad, padres y representantes al proceso creativo gestado en la escuela. Esto se pone de manifiesto al convocar a los padres y comunidad en general a participar en las actividades planificadas yorganizadas por la escuela. Cabe destacar además, que la comunidad se limita solamente, mas no así en la solución de problemas comunes, afectando así la tan necesaria integración entre la escuela y la comunidad.
En estos tiempos de cambio que vive el país, donde los padres pasan mucho más tiempo en el trabajo, donde ambos laboran para darle lo mejor a sus hijos, existe la necesidad de propiciar espacios,actividades, eventos, donde tengan participación los padres y representantes, fuerzas vivas de la comunidad, los estudiantes, los docentes, el personal administrativo y de ambiente, en fin todo el que pueda, porque todos son necesarios en este proceso de integración, de enlace, de convivencia.
Poniendo en práctica estas actividades deportivas, culturales, académicas, los beneficiados serán todoslos involucrados y mucho más allá, la institución, sus

adyacencias, la parroquia, el municipio, el estado, aportar al país lo mejor de sí, para elevar la calidad de la educación y de vida del ciudadano desde diversos espacios.
El presente trabajo de investigación expone la línea de investigación a la que se aporta (escuela-familia y comunidad), la justificación del problema, ladeterminación y enunciado del problema científico y del objeto de la investigación, el objetivo general y específicos, las interrogantes científicas, la proyección metodológica y la determinación de la contribución a la práctica educativa.
En el capítulo número uno de la presente investigación, se plasma la problemática encontrada en el proceso diagnóstico y abordada, con una clara definición delproblema planteado, los cuales a través de los objetivos allí presentes dan curso a la investigación. La justificación, aspecto importante de la investigación también se encuentra establecida en este capítulo, así como también la delimitación.
En el orden secuencial, se presenta el capítulo dos, el cual es el marco teórico de la investigación, en donde se encuentran los antecedentes o trabajos previosrelacionados con esta investigación, las diferentes teorías, conceptualizaciones, bases legales y algunos otros aspectos literarios que dan forma investigativa al presente texto, así como el cuadro de especificación de las variables.
En el tercer episodio del texto, se encuentra el marco metodológico, en el cual se desglosan todos los aspectos propios del tipo y diseño de la investigación, así...