Trabajo De Investigacion
Páginas: 3 (538 palabras)
Publicado: 28 de septiembre de 2011
DISEÑAR GUÍA DE ACTIVIDADES LÚDICAS PARA DESARROLLAR LA INTELIGENCIA MÚLTIPLES EN LOS NIÑOS (AS) DE LA SALA DE 5 AÑOS DEL C.E.I
En el C.E.Ien la sala de 5 años, por medio de las observacionesrealizadas se evidenció que un gran porcentaje de los niños y niñas presentan debilidades al momento de relacionar la inteligencia lingüísticas y la inteligencia lógica matemática. Al trabajar enel aula se le dificulta utilizar sus hemisferios al mismo tiempo, ya que no han recibido una buena orientación, enseñanza y dedicación por parte de los adultos comprometidos en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Es importante mencionar que la temática de la Inteligencias Múltiples, representa un tema de interés profesional; pues constituye un campo de investigación y acción para el docente,motivado a las continuas transformaciones y nuevas tendencias educativas que subyacen el Hecho Educativo Moderno, que ha conllevado que los educadores estén en una continua revisión y actualización delas diversas estrategias de aprendizaje que giran en torno al proceso de enseñanza, ya que le permitirán contextualizarse y adaptarse a los posibles escenarios y características de la dinámicaeducativa actual.
De igual manera, la investigación se enmarca dentro de una metodología cualitativa debida que se centra en las características y cualidades de los aspectos observables susceptibles deinterpretación, y utiliza la sistematización para el análisis de la información.
En cuanto al trabajo desarrollado por lo niños y niñas dentro del aula de clases, al explicarles las actividades arealizar que contienen números, letras y canciones el 85% no coordinan con rapidez, requiriendo de ayuda para elaborar la misma. De igual forma no demuestran ser creativos, imaginativos en lasexpresiones plásticas, tienen enormes debilidades para contar, memorizar, leer cuentos así como también dramatizando, cantando recordar melodías y reconociendo sonidos.
De acuerdo de lo observado se...
En el C.E.Ien la sala de 5 años, por medio de las observacionesrealizadas se evidenció que un gran porcentaje de los niños y niñas presentan debilidades al momento de relacionar la inteligencia lingüísticas y la inteligencia lógica matemática. Al trabajar enel aula se le dificulta utilizar sus hemisferios al mismo tiempo, ya que no han recibido una buena orientación, enseñanza y dedicación por parte de los adultos comprometidos en el proceso de enseñanzaaprendizaje.
Es importante mencionar que la temática de la Inteligencias Múltiples, representa un tema de interés profesional; pues constituye un campo de investigación y acción para el docente,motivado a las continuas transformaciones y nuevas tendencias educativas que subyacen el Hecho Educativo Moderno, que ha conllevado que los educadores estén en una continua revisión y actualización delas diversas estrategias de aprendizaje que giran en torno al proceso de enseñanza, ya que le permitirán contextualizarse y adaptarse a los posibles escenarios y características de la dinámicaeducativa actual.
De igual manera, la investigación se enmarca dentro de una metodología cualitativa debida que se centra en las características y cualidades de los aspectos observables susceptibles deinterpretación, y utiliza la sistematización para el análisis de la información.
En cuanto al trabajo desarrollado por lo niños y niñas dentro del aula de clases, al explicarles las actividades arealizar que contienen números, letras y canciones el 85% no coordinan con rapidez, requiriendo de ayuda para elaborar la misma. De igual forma no demuestran ser creativos, imaginativos en lasexpresiones plásticas, tienen enormes debilidades para contar, memorizar, leer cuentos así como también dramatizando, cantando recordar melodías y reconociendo sonidos.
De acuerdo de lo observado se...
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