Trabajo De Investigacion

MANI EN BUSCA DE SOLUCIONES DE CONFLICTO

LOS SENTIDOS PEDAGOGICOS DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION

IMPLEMENTAR TALLERES PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS MEDIANTE ACTIVIDADES A TRAVES DEL PROYECTO DE AULA

PRESENTADO POR:
PAOLA CASTAÑEDA POLO
LILIANA FIGUEROA
DIANA MARCELA SILVA MELO
GRUPO 2

PRESENTADO A:
EDITH AMAYA

LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL
VI SEMESTRE
ENERO 15 DEL2011

LOS SENTIDOS PEDAGOGICOS DE LOS PROYECTOS DE INVESTIGACION

IMPLEMENTAR TALLERES PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS MEDIANTE ACTIVIDADES A TRAVES DEL PROYECTO DE AULA

PRESENTADO POR:
PAOLA CASTAÑEDA POLO
LILIANA FIGUEROA
DIANA MARCELA SILVA MELO
GRUPO 2

PRESENTADO A:
EDITH AMAYA

LICENCIATURA PEDAGOGIA INFANTIL
VI SEMESTRE
ENERO 15 DEL 2011

PAGINA DE ACEPTACION

Notas deaceptación
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Presidente de jurado
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Jurado
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Jurado
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Jurado
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ADVERTENCIA






FALTA

DEDICATORIAS

Este trabajo esdedicado primeramente a Dios porque ya que sin él nada podemos hacer, a nuestros padres porque nos han apoyado y nos han brindado consejos en el momento oportuno, a nuestros maestros por el apoyo y la orientación en el proceso de este trabajo, a los niños donde realizamos las practicas ya que son ellos el motor de esta investigación y a todas aquellas personas que siempre han estado allí cuandolos necesitamos para ellos con todo el amor y agradecimientos.

AGRADECIMIENTOS

Con especial cariño y grandes agradecimientos a nuestras madres por ser nuestro apoyo incondicional a lo largo de estos semestres, esta es meta alcanzada y por lo tanto es una felicidad compartida.

TABLA DE CONTENIDO

1. JUSTIFICACIÓN…………………………………………………………………1

2.OBGETIVOGENERAL…………………………………………………………..7

3. OBJETIVOSESPECIFICOS……………………………………………………8

4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………...9

5. MARCO REFERENCIAL………………………………………………………11
5.1MARCO CONCEPTUAL…………………………………………………...20
5.2 MARCO LEGAL…………………………………………………………….24
5.3 MARCO TEÓRICO………………………………………………………....28
6. METODOLOGIA………………………………………………………………….29
6.1 PROPUESTA DE ACTIVIDADES INTREGADORAS…………………..35

6.2 PROPUESTA DECRONOGRAMA………………………………………58

6.3 RESULTASDOS ESPERADOS………………………………………….60
7. BIBLIOGRAFIA………………………………………………………………….61
8. ANEXOS………………………………………………………………………....62

LISTAS ESPECIALES

GRAFICOS
TABLAS
DEMOSTRACIONES

GLOSARIO



RESUMEN

Con la propuesta planteada por el Ministerio de Educación Nacional sobre competencias ciudadanas, se enmarca este proyecto deinvestigación partiendo que “formar para la ciudadanía si es posible”.
El objetivo general es determinar la importancia que tiene una propuesta pedagógica centrada en las competencias comunicativas para la solución de conflictos en el aula en los niños y niñas del nivel preescolar del Colegio Miravalle del barrio Marichuela localidad de Usme.

Las competencias comunicativas son las habilidadesnecesarias para lograr una comunicación efectiva y constructiva, comunicar puntos de vista propios y comprender a los otros, para lo cual se necesita desarrollar escucha activa, asertividad y argumentación. Todos estos elementos, entendidos como estrategias para mejorar la solución de conflictos en el aula. Estas estrategias se desarrollan en la intervención pedagógica por eso se presenta aconsideración el proyecto pedagógico ¨Maní en busca de soluciones de conflicto¨ las diferentes estrategias empleadas para desarrollar las competencias comunicativas, facilitaron el abordaje de diferentes temáticas, además de la comprensión de las situaciones conflictivas que se presentan en el aula de clase.
De acuerdo a los resultados obtenidos se puede decir...