TRABAJO DE INVESTIGACIÓN GRUPO 5

Universidad de Buenos Aires
Facultad de Psicología


Transmisión de estereotipos de género de padres a hijos



Materia: Metodología de la investigación
Cátedra: Ynoub
Profesor/a: Julia Santos
Comisión: 8


Nombres de los integrantes del grupo:
Baltz, Laura; 37237133
Bazet, Clara; 37844389
Gomez, Daniela; 37561316
Kohanoff, Camila; 37871604
Otero, Agustina; 37806017




Introducción
En nuestracultura se tiende a categorizar a los objetos, formas y conceptos para hacerlas coincidir con uno u otro sexo. Esto consecuentemente, impregna en nuestra sociedad y permite relacionar inconscientemente las diferentes características y funciones de los objetos y asociarlas a lo que se considera femenino o masculino. Estos estereotipos se transmiten en formas de comunicación no verbal por parte delos padres y también a través de diversos medios de comunicación, los cuales terminan condicionando la percepción.
En el presente trabajo se abordará la temática de dichos estereotipos de géneros en los niños, en relación a la elección de juegos y juguetes. Partiendo del supuesto de que existe una influencia por parte de los padres en dicha elección.
Para la realización de la investigación seseleccionará una muestra de niños entre cuatro y ocho años con sus respectivos padres, para identificar si se manifiesta en los juegos de los niños una transferencia de estereotipos de género por parte de los padres.







Problema
¿Se evidencia una influencia por parte de los padres en la elección estereotipada de juegos/juguetes en los niños?
Objetivos
-Describir la elección estereotipadade juegos/juguetes según genero en los niños.
-Describir la concepción estereotipado de los juegos/juguetes según genero de los padres.
-Identificar si existe una correlación entre la postura de los padres y la de los niños con respecto a los juegos/juguetes estereotipados según genero.
Hipótesis
Los padres son determinantes en la distinción de género en los niños, por medio de la transmisiónde los estereotipos sociales; y estos se evidencian en la elección lúdica de los infantes.

Relevancia a nivel social
Esta investigación se considera relevante a nivel socio-cultural, ya que demuestra como la transmisión de los padres, influye en la elección y forma de juego de los niños. Así, se evidencia como la psiquis del niño se moldea a partir de esas primeras enseñanzas. A su vez, estasquedan reforzadas por los diferentes medios de comunicación, como por ejemplo, la televisión que el niño empieza a consumir.
La transmisión de estereotipos, tanto por parte de los padres, como de los medios de comunicación y las publicidades que emiten, resultan en la crianza una variable crucial a la hora de significar por parte del niño. Dicha significación se observa en los modos de juegosque utilizan.
De esta manera, una forma diversa de transmisión por parte de los padres generaría una elección y una actitud diversa por parte de sus hijos. Por lo tanto, lo cultural y lo social determina las actitudes que adoptarán los niños.
A nivel social, el presente trabajo podría ser utilizado tanto por las empresas de fabricación de juguetes y los medios publicitarios que lospromueven. A su vez, por la psicología social para evaluar el modo en que estos estereotipos y su transmisión se hallan arraigados en la sociedad. Y más importante aún, por los medios de comunicación que tanto impacto generan en la población.
Relevancia a nivel cognitivo:
La elección de juegos y juguetes de los niños, las asociaciones realizadas y las relaciones que establecen, es el reflejode significados y patrones de conducta estereotipados, culturalmente aprehendidos. El niño elige el juego según las características que corresponderían a su género.
Partiendo de esto, la presente investigación podría ser utilizada por la psicología infantil para evaluar la manera en la que el niño significa, acciona, asocia y relaciona en la vida cotidiana; viéndose esto reflejado en su juego....