Trabajo De La U
Páginas: 5 (1109 palabras)
Publicado: 11 de octubre de 2012
DAVID JONATHAN BARRERA GARCIA
12-830-97
ADMINISTRACION
UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA
SEDE 25
ANALISIS FODA
MARIBEL RODAS GARCIA
MARCO LOGICO
06-10-2012
MAZATENANGO, SUCH.
INTRODUCCION
El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual de la empresa u organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico precisoque permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados. El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en inglésSWOT:Strenghts, Weaknesses, Oportunities, Threats). De entre estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización, por lo quees posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general resulta muy difícil poder modificarlas. Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y por los que cuenta con una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que sedesarrollan positivamente, etc. Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúala empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas. Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades queno se desarrollan positivamente, etc. Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización.
ANALISIS FODA DEL TEMA DEL ALCOHOLISMO
Fortalezas:
Entre los docentes existen buenas relaciones personales compartiendo la realidad que viven diariamente.
Existen instancias de dialogo entre los docentes endonde se plantean, aconsejan y toman decisiones sobre las problemáticas que presenta el alumnado; estas son de carácter psicológico, social y La cantidad de alumnos es inferior a lo normal, y por las características del alumnado, se ve facilita el proceso interactivo y pedagógico.
La infraestructura del aula donde se realizan las clases es amplia, por lo que pueden organizar el inmobiliario comolo requieran sin tener limitaciones.
El docente conoce a cabalidad las características psicológicas, familiares y actitudinales de cada alumno.
El establecimiento cuenta con diferentes profesionales capacitados para atender las necesidades específicas de cada alumno. Como son psicólogo, fonoaudiólogo, Educadoras diferenciales y kinesiólogos.
Talleres realizados durante le jornada escolarcompleta, en donde los alumnos tienen la oportunidad de realizar actividades tanto artísticas, deportiva y manuales.
Facilidad para modificar el currículum, adaptándolo a las necesidades de los alumnos.
Oportunidades:
El apoyo que reciben de servicios e instituciones como carabineros,
Fondos rentas exteriores:
La intervención y ayuda de los Alumnos practicantes, ya que estos no soloadquieren conocimientos sino además, en conjunto con el profesor, son los formadores de un aprendizaje mas interactivo y didáctico para los alumnos.
Debilidades:
La relación alumno profesor no muchas veces es respetuosa debido a los problemas emocionales que los alumnos presentan, generándose en algunas ocasiones situaciones que alteran el curso normal de la clase.
La gran diferencia en elrango de edad del alumnado, que altera la relación normal que se puede dar entre los alumnos y el trato de ellos a la profesora.
Falta de implementación didáctica para fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos.
La diversidad de problemas psicológicos y mentales de los alumnos, ya que se deben tratar de manera personalizada, revisando en forma sistemática cada caso.
La diversidad de...
12-830-97
ADMINISTRACION
UNIVERSIDAD RURAL DE GUATEMALA
SEDE 25
ANALISIS FODA
MARIBEL RODAS GARCIA
MARCO LOGICO
06-10-2012
MAZATENANGO, SUCH.
INTRODUCCION
El análisis FODA es una herramienta que permite conformar un cuadro de la situación actual de la empresa u organización, permitiendo de esta manera obtener un diagnóstico precisoque permita en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y políticas formulados. El término FODA es una sigla conformada por las primeras letras de las palabras Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas (en inglésSWOT:Strenghts, Weaknesses, Oportunities, Threats). De entre estas cuatro variables, tanto fortalezas como debilidades son internas de la organización, por lo quees posible actuar directamente sobre ellas. En cambio las oportunidades y las amenazas son externas, por lo que en general resulta muy difícil poder modificarlas. Fortalezas: son las capacidades especiales con que cuenta la empresa, y por los que cuenta con una posición privilegiada frente a la competencia. Recursos que se controlan, capacidades y habilidades que se poseen, actividades que sedesarrollan positivamente, etc. Oportunidades: son aquellos factores que resultan positivos, favorables, explotables, que se deben descubrir en el entorno en el que actúala empresa, y que permiten obtener ventajas competitivas. Debilidades: son aquellos factores que provocan una posición desfavorable frente a la competencia recursos de los que se carece, habilidades que no se poseen, actividades queno se desarrollan positivamente, etc. Amenazas: son aquellas situaciones que provienen del entorno y que pueden llegar a atentar incluso contra la permanencia de la organización.
ANALISIS FODA DEL TEMA DEL ALCOHOLISMO
Fortalezas:
Entre los docentes existen buenas relaciones personales compartiendo la realidad que viven diariamente.
Existen instancias de dialogo entre los docentes endonde se plantean, aconsejan y toman decisiones sobre las problemáticas que presenta el alumnado; estas son de carácter psicológico, social y La cantidad de alumnos es inferior a lo normal, y por las características del alumnado, se ve facilita el proceso interactivo y pedagógico.
La infraestructura del aula donde se realizan las clases es amplia, por lo que pueden organizar el inmobiliario comolo requieran sin tener limitaciones.
El docente conoce a cabalidad las características psicológicas, familiares y actitudinales de cada alumno.
El establecimiento cuenta con diferentes profesionales capacitados para atender las necesidades específicas de cada alumno. Como son psicólogo, fonoaudiólogo, Educadoras diferenciales y kinesiólogos.
Talleres realizados durante le jornada escolarcompleta, en donde los alumnos tienen la oportunidad de realizar actividades tanto artísticas, deportiva y manuales.
Facilidad para modificar el currículum, adaptándolo a las necesidades de los alumnos.
Oportunidades:
El apoyo que reciben de servicios e instituciones como carabineros,
Fondos rentas exteriores:
La intervención y ayuda de los Alumnos practicantes, ya que estos no soloadquieren conocimientos sino además, en conjunto con el profesor, son los formadores de un aprendizaje mas interactivo y didáctico para los alumnos.
Debilidades:
La relación alumno profesor no muchas veces es respetuosa debido a los problemas emocionales que los alumnos presentan, generándose en algunas ocasiones situaciones que alteran el curso normal de la clase.
La gran diferencia en elrango de edad del alumnado, que altera la relación normal que se puede dar entre los alumnos y el trato de ellos a la profesora.
Falta de implementación didáctica para fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos.
La diversidad de problemas psicológicos y mentales de los alumnos, ya que se deben tratar de manera personalizada, revisando en forma sistemática cada caso.
La diversidad de...
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