trabajo de laboratorio

Es una técnica de enseñanza que permite al estudiante poner en práctica conocimientos, procesos y destrezas adquiridas durante la lección. Confiere habilidades que va a necesitar cuando tenga queponer en práctica los conocimientos de determinadas disciplinas, ya sea en actividades profesionales de investigación o en actividades de la vida práctica. El alumno no sólo adquiere nuevosconocimientos, sino también hábitos para realizar experimentos, mediciones e investigaciones, y para aplicar los conocimientos a la solución de problemas.
El maestro desempeña el papel siguiente: el maestro dainstrucciones a los alumnos, señala los objetivos del trabajo, lo dirige, comprueba su desarrollo y ayuda a realizar deducciones. En una serie de casos, los alumnos utilizan las instrucciones, lasindicaciones y los algoritmos señalados por el maestro. En la actividad de los alumnos predomina el trabajo práctico, en cuyo desarrollo desempeña un papel especial el proceso mental independiente, elcual permite realizar la búsqueda de datos y resolver el problema. En el laboratorio el alumno logra el máximo de participación, el profesor se convierte en guía para el alumno. La ayuda del profesordebe ser la mínima necesaria para que eche a andar, y vaya pensando en lo que puede hacer y el significado de lo que hace en cada momento de la experiencia. El estudiante debe de percibir la prácticacomo un pequeño trabajo de investigación, por lo que una vez terminada elaborará un informe que entregará al profesor para su evaluación en la que se especifique: Título, Autor o autores, Objetivos oresumen de la práctica, Descripción, Fundamentos físicos, Medidas tomadas, Tratamiento de los datos y resultados, Discusión y conclusiones.
Se ha de procurar que cada equipo sea manejado por un númeropequeño de alumnos, que depende del tipo de prácticas; lo habitual es de dos alumnos por equipo, que favorece la discusión y la sana competencia entre ambos y los mantiene activos a lo largo del...