TRABAJO DE LAS TIC
CENTRO DE ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN EL
ESTADO DE MÉXICO
TECNOLOGÍA DE EDUCACIÓN Y COMUNICACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
ALUMNA: ITZEL VERÓNICA DOTOR SÁMANO
1º SEMESTRE
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LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Contenido
LA TECNOLOGIA PARA NIÑOS EN PREESCOLAR
¿Cómo implementar las TIC en preescolar?
2 Las TIC y el PEP
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LA TECNOLOGIA PARA NIÑOS EN PREESCOLAR
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LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
El preescolar que es la primera escuela a la que asistirán los niños debemos
de utilizar las TIC ya que en este nivel estamos comprometidas con la
formación de los niños en todos los ámbitos y tenemos claro qué nos toca
enseñar
. No sólo vamos a “jugar” al jardín de niños. Somos profesionales de la
educación con los conocimientos necesarios para trabajar con niños pequeños.
Como tales, no podemos dar la espalda al mundo actual, mundo del que esos
niños pequeños son parte desde que nacen y en el cual se desenvuelven.
Mundo que plantea discriminaciones, retos, competencias y situaciones en las
que el conocimiento juega un papel fundamental para el logro de lo que cada
uno quiere ser.
Ilustración 1
¿Cómo implementar las TIC en preescolar?
La tecnología, como herramienta para la enseñanza nos permite crear un
vínculo entre la cultura escrita y la cultura digital. La metodología de proyectos
es la ideal para crear situaciones de enseñanza en las que los niños trabajen
de manera significativa con la lengua escrita y utilicen recursos tecnológicos
para lograr de mejor manera la producción final de cada proyecto.
Cuando le permitas al pequeño manipular una computadora, es importante que
utilices un filtro de información ya que ocasionalmente suelen abrirse páginas
con contenidos no aptos para niños.
Ilustración 2
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LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
Las TIC y el PEP
Tenemos que ver el uso de la tecnología como el uso de un conjunto de
herramientas, un conjunto de recursos que nos permiten generar y diversificar
las situaciones de enseñanza
. Cuando planeamos situaciones para favorecer el
desarrollo de competencias en diversos campos formativos como el lenguaje o
el pensamiento matemático, podemos pensar en qué situaciones los recursos
tecnológicos que nos ofrece nuestra cultura pueden ayudar a la realización de
las actividades.
La incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación al
contexto educativo ha sido vista como la posibilidad de ampliar la gama de recursos, estrategias didácticas y las modalidades de comunicación que se
pueden ofrecer para el mejoramiento, optimización y alcance del quehacer
educativo. No obstante su uso en el contexto específico de la educación
preescolar o inicial ha sido controversial
. Elementos como el costo de los
equipos y su uso para la enseñanza de conceptos básicos, el tiempo que
invierten los niños en el uso del computador vs. actividades que promueven
mejor el desarrollo de destrezas comunicativas y de integración social, la
magnitud de la producción, publicidad y venta de software para niños pequeños
vs. la poca investigación sobre su uso adecuado en estas edades y el uso de
las computadoras para entretenimiento vs. actividades para el desarrollo de
destrezas básicas, entre otros mantienen en alerta a las personas ligadas al
mundo de la educación preescolar o inicial en referencia a su uso.
Ilustración 3
La referencia a algunas investigaciones y experiencias de uso de las nuevas
tecnologías de información y comunicación en educación ...
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