Trabajo de linguistica I

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE IDIOMAS MODERNOS
DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS GENERALES
CÁTEDRA DE ESTUDIOS LINGÜÍSTICOS
LINGÜÍSTICA GENERAL I
PROFESOR LEONARDO LAVERDE















TRABAJO SOBRE LOS ARTÍCULOS EXPUESTOS EN CLASE

















Parada Ángelo

Trujillo María Andreina

Greiyolis Molinas




Febrero 2015
Caracas, Venezuela
ÍNDICEpp
Introducción………………………………………………………………3
Primer artículo……………………………………………………………4
Segundo artículo…………………………………………………………7
Conclusión………………………………………………………………..9
















INTRODUCCIÓN
Todo texto para ser comprensible, debe tener organización, un orden de desarrollo de las ideas, dicho orden responde a los principios de la lógica y debe cumplir ciertas cualidades, como son: coherencia,precisión y claridad.
En el texto de Adriana Bolívar; "coherencia y patrones textuales" nos disponemos a evaluar los distintos problemas que presentan algunos estudiantes universitarios y profesionales al momento de escribir o interpretar un texto.
Bolívar menciona lo dicho por Coulthard: "todo escritor se enfrenta al problema de cómo organizar y presentar su mensaje no lineal comprensible".Por tal motivo Bolívar señala que, una forma de tomar conciencia sobre la organización lineal de los textos es mediante la identificación y uso de patrones textuales.
A su vez estudiaremos los problemas más frecuentes que presenta tanto el emisor como el receptor al momento de escribir o interpretar un texto, los mismos son:
* El texto no se entiende = la perspectiva del que lee.
* La coherenciadel que escribe = la perspectiva del que dialoga con el otro.
Se identificaron las marcas textuales que hacen referencia al indígena según la categoría del análisis ideológico a la que pertenecía ( generalización, rol de los actores, lexeralización, argumentación, presuposición/ implicatura y comparación/ contraste, entre otras).



PRIMER ARTÍCULO: HUELLAS DEL RACISMO ANTIÍNDIGENA EN TEXTOSESCOLARES VENEZOLANOS DE FINALES DE LOS AÑOS OCHENTA
Es un artículo realizado por Luisana de Lourdes Bisbe Bonilla que trata sobre la discriminación hacia los indígenas que se encuentra en los textos escolares venezolanos de finales de los años ochenta en el que se propone identificar, analizar y evidenciar por qué existen las distintas pruebas de racismo presentes en estos textos, lo cual logra através de la aplicación de diferentes métodos o técnicas.
Se basó en el trabajo de Van Dijk (2003, 2004), quien hizo una investigación similar pero con artículos de prensa en lugar de textos escolares. En dicho trabajo el explica lo que es el Análisis Crítico del Discurso (ACD), que consta de varias categorías llamadas “estructuras ideológicas del discurso”, que son ocho encabezados o macrocategorías y estas a su vez están formadas por ciertas subcategorías:
1.- Significado
1.1 Nivel de descripción
1.2 Generalización
1.3 Categorización
1.4 Implicaciones, suposiciones y presuposiciones
1.5 Sinonimia, paráfrasis y lexicalización
1.6 Contraste y comparación
1.7 Negación
2.- Estructuras preposicionales
2.1 Actores
2.2 Ambigüedad y vaguedad
3 Estructuras formales y sintaxis de la oración
3.1Argumentación
3.2 Falacias
3.3 Hechos hipotéticos
Van Dijk afirma primero que esto tiene que ver con la interfaz cognitiva, ya que los mensajes no son transmitidos de manera intencional. Esto está constituido por los “modelos mentales” de los acontecimientos, entendidos como el conocimiento del mundo que cada individuo tiene almacenado en su memoria pero que es adquirido culturalmente (cfrVanDijk 2003).
Dentro del artículo de Luisana, utiliza de manera constante y concisa diferentes citas de tipo textual y contextual de Van Dijk sobre su trabajo que la autora maneja para demostrar de una mejor manera la explicación que da sobre el análisis del discurso y sus pruebas encontradas en los textos.

Presentación
La autora presenta el artículo haciendo referencia a citas de Van Dijk y de...