Trabajo De Lógica Matemática

Trabajo de lógica matemática
Introducción Esta presentación es de una variación de gráficos de los promedios de educación física del primer semestre, también veremos la moda, la media y el promedio una encuesta de autoconocimiento realizada a las alumnas del 8º básico. Este trabajo fue realizado en Excel y Power Point fue hecho con gran dedicación y esfuerzo. Queremos que se enteren de susrespuestas de la Encuesta. Esperamos que la disfruten.
Gráficos de notas Nosotras presentaremos el siguiente gráfico: Conclusión: Nosotras nos dimos cuenta que la mayoría del curso tiene promedio sobre 60 y nadie tiene promedio rojo y eso es bueno para el curso y nos ayuda a nosotras mismas.
Promedios de ED. física Este gráfico muestra los porcentajes de calificaciones de las alumnas de 8ºbásico: Conclusión: Nosotras concluimos que si nos esforzamos podemos ser las mejores del colegio en ed. Física.
Promedio de asignatura A continuación se presentara el siguiente grafico: Conclusión: en el grupo concluimos que en las notas de educación física no hay notas insuficientes en el curso, es decir, que podemos dar mas de nosotras .
Pictograma de notas de los promedios de ed. Física Ahorapresentaremos el siguiente pictograma de las notas de educación física: 70-60: 59-50: 49-40: 39-20: 0 Es igual a 2 alumnas Conclusión: Nosotras concluimos que las calificaciones de educación física son suficientes para el rendimiento del curso Notas de ed. Física
En este gráfico mostramos la respuesta de la siguiente pregunta: Encuesta ¿Me crítico sobre todo cuando cometo errores? Conclusión:Muchas alumnas se critican por los errores que a veces comenten . Hay veces que eso les perjudica porque su autoestima es baja.
Encuesta ¿Soy capaz de prestar ayuda si me lo solicitan? A continuación presentamos el siguiente gráfico con la respuesta de la pregunta: Conclusión: Como vimos en el gráfico, la mayoría es solidaria con las demás cuando necesitan ayuda.
¿Soy capaz de pedir ayuda cuandolo requiero? Nosotras les presentamos la respuesta de la pregunta: Conclusión: Concluimos que muchas alumnas les cuesta pedir ayuda por vergüenza o por orgullosas.
¿Estoy muy orgullosa de mi comportamiento en clases? Ahora presentaremos el gráfico donde se muestra la respuesta de la pregunta: Conclusión: La mayoría de las alumnas no les gusta su comportamiento en clases, porque son desordenadas yno ponen la debida atención.
¿Al realizar una prueba el nerviosismo me impide realizarla bien? Nosotras presentaremos el siguiente gráfico donde se muestra la información correspondiente a la pregunta: Conclusión: El grupo ha concluido que generalmente las alumnas se ponen nerviosas cuando deben rendir una prueba.
¿Me crítico sobre todo cuando cometo errores? En esta encuesta se responde lainterrogante anterior: Conclusión: La respuesta entregada por las alumnas en su mayoría nos muestra que siempre se critican cuando cometen un error.
A continuación presentaremos el siguiente grafico que nos mostrará la la respuesta a la interrogante: ¿Soy capaz de prestar ayuda si me lo solicitan? Conclusión: Pensamos que más de la mitad del curso es solidario y les gusta ayudar a sus compañerascuando lo solicitan.
¿Soy capaz de pedir ayuda cuando lo requiero? En este gráfico presentamos el porcentaje de alumnas que solicitan ayuda: Conclusión: Nosotras nos dimos cuenta que a muchas alumnas no les gusta pedir ayuda y prefieren solucionar su problemas solas.
¿Estoy muy orgullosa de mi comportamiento en clases? Ahora les presentaremos el siguiente gráfico que nos entrega la respuestade la interrogante anterior: Conclusión: Nosotras concluimos que las alumnas no les gusta mucho su comportamiento en clases, ya que conversan o se paran en clases y no ponen atención, y aunque no se paren gritan de una fila a otra por eso no les gusta.
¿Al realizar una prueba el nerviosismo te impide realizarla bien? Aquí mostramos un gráfico que da la respuesta a la interrogante que se mostró...