trabajo de magister en educacion

 
T. Conductita
T. Humanista
Concepto
Maquina que aprende conductas observables, medibles y cuantificables.
Las personas tienden a la autorrealización, desarrollo y crecimiento personal.Características
Es una corriente de la psicología que se basa en la observación del comportamiento o conducta del ser que se estudia y que explica el mismo como un conjunto de relaciones entreestímulos y respuestas
Los teóricos humanistas ven la vida como un proceso que luchamos por realizar nuestro potencial y por consiguiente que la personalidad es un aspecto de los esfuerzos que hacemos pordesarrollarnos y realizarnos.
 
Teóricos relevantes – - Aportes de su teoría
PAVLOV
(Cambio de conducta según el estimulo a realizar)
Watson
(Según el estimulo , se puede predecir larespuesta, observando la reacción)
Thornike 
( Aprendizaje por ensayo y error)
ABRAHAM MASLOW
(Necesidades humanas)
CARL ROGERS
(Convertirse en persona y Libertad para aprender)

Concepto deAprendizaje
Memorístico
Significativo
Tipo de Profesor
Posee la verdad del conocimiento, rol autoritario
Facilitador del conocimiento, cero autoritario
Características del profesor
El que tiene elcontrol del conocimiento
Se considera un guía, un facilitador o un orientador del
conocimiento
Características del estudiante
Es considerado
un receptor pasivo
Es considerado una personaúnica, creativa y participativa.
Metodología
Proporciona contenido e información
Permite que los alumnos aprendan por ellos mismos
Tipo de Evaluación
Evaluación directa, no se evalúa el proceso sino el resultado o producto que
se entrega, dentro de las normas ya explicadas.
Autoevaluación, evaluación escrita al calificarse a si mismo; contrato; discusión con otros compañeros; análisis mutuocon el profesor
 
Otros
Vigencia de la teoría

En menor grado sigue vigente a todo nivel educacional
Esta presente en los niveles educacionales. Sin embargo no como un eje principal...