Trabajo De Matem Ticas

Actividad preliminar. Para descifrar la fórmula.
La siguiente actividad depende que identifiques las diferentes representaciones de cualquier expresión matemática, así como, sus variables, función, formula, lenguaje coloquial.
Pasa la siguiente tabla a tu cuaderno y complétala con los datos siguientes a la descripción verbal, la notación de función y la formula. Además añade otra fila donde unejemplo propio. Al terminar solicita a tu profesor la revisión de esta actividad.

Figura y variable
independiente
Variable 
dependiente
Descripción
verbal
Notación de 
Función
Fórmula


h
V de 
volumen
El volumen 
de un cilindro es directamente proporcional a la altura


V=altura


v=(2.3.1416.r)





Aceleración
V de velocidad

La velocidad es proporcional a la aceleración


v=aceleración/tiempov=aceleración


F(v) =d/t
M




F de fuerza de atracción gravitacional 

La atracción gravitacional depende de la distancia en metros

F(x) =d/v
Fm/d


d=p
F=m/d
Ejemplo: 

P de perímetro

La suma de los lados depende del perímetro

l=p

lxl

Actividad 1. Los señores Celsius y Fahrenheit.

El propósito de la actividad es que expliques la relación entre variables ¿Alguna vez te has preguntado porqué el agua es tan exacta ya que a su temperatura de fusión es a 0 grados Celsius y su temperatura de ebullición es a 100 grados Celsius? Se debe a que precisamente estos dos fenómenos físicos se utilizaron para establecer la escala de Celsius para medir (en sentido escrito un termómetro no mide temperaturas, porque medir consiste en comparar una unidad con otra de su misma especie.) temperaturas.No solo existe la escala Celsius para medir temperaturas, la más probable es que también hayas escuchado de otras escalas, como lo son: Fahrenheit, kelvin y Rankin e.
1. Para realizar la siguiente actividad, debes leer “Efectos por la variación de la temperatura, escalas termométricas y termómetros” la cual se ubica en el apartado de los anexos.

2. Contesta la historieta de “escalas termométricasCelsius y Fahrenheit”. Lee los enunciados mostrados a continuación y con apoyo de la lectura anterior deduce que frase corresponde a cada globo de la historieta y escribe el número en los paréntesis de la tabla de enunciados.

Para contestar correctamente esta actividad considera dos situaciones:
a). Los científicos Celsius y Fahrenheit siempre están del mismo lado en cada cuadro de lahistorieta 
b). Los primeros tres dibujos tienen una raya vertical que indica una separación física distante, es decir no hay comunicación entre ellos.
3. Cuando termines de contestar, intercámbiala con otro compañero para que comparan sus respuestas y con la del profesor socialícenla.


“Escalas termométricas Celsius y Fahrenheit”
8
Hola, que tal. Veo que hiciste un termómetro.

6
En esta mezcla que hice heregistrado la temperatura más baja y a esta le asigne 0 grados f.

1
Soy el doctor Celsius. Es necesario tener una escala para medir temperaturas.

3
En mi termómetro marcare la temperatura a la que hierve el agua y le asignare 100 grados C.

15
Al encontrar las formulas de conversión podemos convertir la temperatura de una escala a la otra. Por ejemplo, si una receta para hornear un pan dice quese ponga al horno a 210 grados C, pero la estufa solo marca grados F, la temperatura ala que debemos ponerla es a_______

11
Ah, pues en mi termómetro la temperatura es de 32 grados F.

9
Hola. Veo que tú también hiciste otro termómetro con tu propia escala termométrica.

4
En mi termómetro marcare la temperatura del cuerpo de una persona y le pondré 100 grados F.

2
Soy el físico Fahrenheit. Enla medición de ciertas temperaturas ocupare una escala para “medir” la temperatura.

5
Ahora marcare en mi termómetro la temperatura a la que se derrite (funde) el hielo. Le pondré 0 grados C.

14
Y también debemos obtener la fórmula para convertir una temperatura en grados C.

12
Ahora, si ponemos nuestros termómetros en agua hirviendo (a nivel del mar), el mío marca 212 grados F y el tuyo...