trabajo de matematica

INTRODUCCIÓN
La evolución de la matemática puede ser considerada como el resultado de un incremento de la capacidad de abstracción del hombre o como una expansión de la materia estudiada; los primeros conceptos abstractos utilizados por el hombre, aunque también por muchos animales, fueron probablemente los números; esta noción nació de la necesidad de contar los objetos que nos rodeaban.Desde el comienzo de la historia, las principales disciplinas matemáticas surgieron de la necesidad del hombre de hacer cálculos con el fin de controlar los impuestos y el comercio, comprender las relaciones entre los números, la medición de terrenos y la predicción de los eventos astronómicos; estas necesidades están estrechamente relacionadas con las principales propiedades que estudian lasmatemáticas, la cantidad, la estructura y el cambio, no se sabe a ciencia cierta cuando se empezó a nombrar la matemática como tal, evidentemente nuestros antepasados contaban solo hasta dos y cualquier conjunto que sobrepasara este nivel quedaba como mucho, aunque actualmente está estructurada y organizada, esta operación llevo muchísimo tiempo.
El aprendizaje de las matemáticas supone, junto ala lectura y la escritura, uno de los aprendizajes fundamentales de la educación elemental, dado el carácter instrumental de estos contenidos. De ahí que entender las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas se haya convertido en una preocupación manifiesta de buena parte de los profesionales dedicados al mundo de la educación, especialmente si consideramos el alto porcentaje de fracasoque presentan en estos contenidos los alumnos y alumnas que terminan la escolaridad obligatoria. A esto hay que añadir que la sociedad actual, cada vez más desarrollada tecnológicamente, demanda con insistencia niveles altos de competencia en el área de matemáticas.




Unidad
Importancia De La Matemática Como Agente Generador De La Cultura.

La matemática

Es el soporte oculto de los avancestécnicos que están presentes en la vida cotidiana, es una ciencia que partiendo de axiomas y siguiendo el razonamiento lógico, estudia las propiedades y relaciones cuantitativas entre lo abstractos (números, figuras geométricas, símbolos), mediante ella conocemos las cantidades, las estructuras, el espacio y los cambios.

Fines metodológico de la matemática

El proceso de enseñanza de lamatemática debe tener como fin primordial garantizar la búsqueda y obtención de conocimientos, el desarrollo de habilidades y capacidades en los escolares, determinadas por el saber y el poder matemático.

Para lograr que estas aspiraciones se hagan realidad, además se debe satisfacer las necesidades materiales de las personas con retardo mental para lo cual se debe perseguir los siguientesfines:

1. Utilizar materiales docentes de la enseñanza primaria, entre ellos libros de textos, cuadernos de trabajo y otros para instruirlos y educarlos en similares condiciones.
2. Lograr que los escolares con retraso mental leve que egresen de la enseñanza y evidencien un adecuado desarrolló de habilidades académicas, comunicativas, sociales y laborales demuestren preparaciónintegral que les permitan un desempeño independiente en los diferentes entornos.

3. Aplicar recursos heuristoricos que propician en los escolares la capacidad para integrar los conocimientos adquiridos y racionalizar el trabajo mental y práctico, lo que contribuye al logro de la reflexión, la independencia cognoscitiva y la elevación del nivel creativo en los escolares.

4. Realizar unplan de capacitación de los escolares para la resolución y formulación de problemas, a partir de datos objetivos del entorno en que viven y relacionados con las actividades económicas fundamentales.

5. Buscar el perfeccionamiento de las clases, por ser esta la forma de organización del proceso de enseñanza- aprendizaje que mas impacto tiene en los escolares.

6. Propiciar el ejemplo...