trabajo de mecanografia

REPÙBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN
E. T. R. C. “FELIPE GUEVARAS ROJAS”
BARCELONA – ESTADO ANZOÀTEGUI














4F
Profesora: Integrantes:
Nathaly RodríguezRosa Tarazona #02
Alejandro Rodríguez #13


Barcelona, Marzo del 2015

ÍndiceIntroducción……………………………………………………………………………………………………………… 2
Definición de la tecnología……………………………………………………………………………………….. 3
Definición de gestión…………………………………………………………………………………………........ 3
Gestión tecnológica………………………………………………………………………………………………. 3 - 4
Tecnología educativa…………………………………………………………………………………..…….. 5 - 5
Condiciones para que haya innovación…………………………………………………………………… 5
Transferencias tecnológicas………………………………………………………………………………… 5 - 6
Definición de innovación tecnológica……………………………………………………………………. 6
Capacidadtecnológica.......................…………………………………………………………………. 6 - 7
Proyectos tecnológicos de Venezuela con otros países………………………………………… 7 - 8
Situación actual y creación del ministerio de ciencia y tecnología de información comunicación y sociedad (tics)…………………………………………………………………….……... 8 – 9
Conclusión……………………………………………………………………………………………….………….. 10Introducción


La tecnología se ha dejado sentir en todas las áreas. En nuestros hogares la encontramos prácticamente en cada rincón, y muchas veces sin darnos cuenta. Contamos en nuestros hogares con microondas, video caseteras, disco compacto, computador, vídeo juego y otros. Estos productos de la tecnología enriquecen nuestra calidad de vida.
En el área profesional la encontramos adoquier, desde el ya común computador que facilita y agiliza muchas tareas, y que los conecta a través de los diversos programas y sistemas existentes, y a los lugares donde no se puedan imaginar.

La vida está hoy tremendamente influenciada por la ciencia y la tecnología. Educar acerca de estos temas  es vital para el futuro de esta  sociedad y ayudar por tanto a comprender, a pensar lasimplicaciones de la naturaleza social y cultural de la ciencia  y la tecnología, es algo esencial para la educación. Por ello surge la necesidad de insertar cursos y programas en los diversos centros educacionales que propicien la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias, partiendo del papel fundamental que juega el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS).
La educación, y  muy concretamente laalfabetización científico-tecnológica  ha de preparar a los futuros ciudadanos para la toma fundamentada y responsable de las decisiones y en esto particularmente juegan un papel decisivo las universidades las cuales son un factor clave para el desarrollo científico. Actualmente en Cuba existen varios grupos de estudios CTS en diversas universidades, los cuales han sido muy importantes para la enseñanza,pues le han permitido a los estudiantes conocer el significado social de las ciencias, y los han ayudado a ser críticamente conscientes  de la naturaleza de la ciencia y de la tecnología como una tarea sociocultural integradora, todo lo cual puede beneficiar a la sociedad en su conjunto.








Definición de la tecnología
Tecnología es el conjunto de conocimientos técnicos, científicamenteordenados, que permiten diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de la humanidad. Es una palabra de origen griego, τεχνολογία, formada por téchnē. Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el...