trabajo de metodologia

Elaboración de mapas conceptuales

Los mapas conceptuales son un material sumamente útil para organizar contenidos vistos durante una unidad, estos son un medio de visualizar conceptos y relaciones jerárquicas entre conceptos.
Para elaborarlo se deben seguir una serie de pasos:
Se debe elegir uno o dos párrafos especialmente significativos de un libro o de algún material impreso, sedebe leer y seleccionar los conceptos más importantes; es decir aquellos conceptos necesarios para entender el significado del texto.
Se debe colocar el concepto más incluido al principio de una nueva lista ordenada de conceptos y se dispone en ella los restantes conceptos de la primera lista hasta que todos los conceptos queden ordenados de mayor a menor generalidad e inclusividad.
Cuando sehaya llegado a este punto, se puede empezar a elaborar un mapa conceptual empleando la lista ordenada como guía para construir la jerarquía conceptual.

Su importancia en el desarrollo del pensamiento critico

La importancia de los mapas conceptuales en el desarrollo del pensamiento crítico, está en que facilita una rápida visualización de los contenidos de aprendizaje, también favorecen elrecuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada. Estos permiten una rápida detección de los conceptos claves de un tema, así como las relaciones de los mismos, además sirven como un modelo para que los alumnos aprendan a elaborar mapas conceptuales de otros temas o contenidos de aprendizaje y permiten que el alumno pueda explorar sus conocimientos previos acerca de un nuevo tema,así como la integración de la nueva información que ha aprendido.

Su relación con el aprendizaje significativo

Contribuyen al desarrollo de habilidades de síntesis y de pensamiento en sistemas. La capacidad humana es mucho mas notable para el recuerdo de imágenes visuales para los detalles concretos. Con la elaboración de mapas conceptuales se aprovecha esta capacidad humana dereconocer pautas en las imágenes para facilitar el aprendizaje y el recuerdo.
En su forma mas simple, un mapa conceptual costaría tan solo de dos conceptos unidos por una palabra de enlace para formar una proposición.

Ventajas de los mapas conceptuales

Desde el punto de vista del aprendiz trabajar con mapas conceptuales favorece al desarrollo del pensamiento reflexivo, laincorporación de ideas, la actividad colaborativa.
Permite evidenciar conceptos erróneos, así como relaciones y asociaciones equivocas y permite una rápida retroalimentación y la visualización de los diferentes matices que puede tener un significado.
Desde el punto de vista del aprendizaje, la utilización de mapas conceptuales ayuda a ser más evidentes los conceptos y su relación, permite laintegración conceptual, estimula la la negociación de significados, la retroalimentación positiva y fomenta la colaboración entre aprendices.
Desde el punto de vista del curriculum, los mapas conceptuales permite organizar la información, constituyen un instrumento de evaluación y visualizan la organización cognitiva de los aprendices.
Desde el punto de vista de asignaciones de roles, losmapas conceptuales ayudan a entender el papel del aprendiz y del profesor, favoreciendo la creación de un clima de mutuo respeto.

Usos
El mapa conceptual puede tener diferentes usos, dependiendo de los propósitos que deba tener el trabajo, como por ejemplo:
Generar conceptos o ideas sobre algo o un tema.
Diseñar una estructura compleja (textos largos, hipermedia, páginas web grandes, etc.)Comunicar ideas complejas.
Contribuir al aprendizaje integrando de manera explicita conocimientos nuevos y antiguos.
Evaluar la comprensión o diagnosticar la incomprensión.
Explorar el conocimiento previo y los errores de concepto.
Fomentar el aprendizaje significativo para mejorar el éxito de los estudiantes.
Medir la comprensión de conceptos.
Conocer los conceptos de los temas....