TRABAJO DE METODOLOGIA



METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
HÁBITO DE LA LECTURA
Equipo 6



Brenda Nataly Ponce Ramírez.
José Alfredo Chávez Figueroa.
Saidy Yunuén Aranda Rodríguez.
Cristian Ulloa Amezquita

14/Noviembre/2014





ÍNDICE
Resumen…………………………………………………………………………………………………. 1
Planteamiento Del Problema……………………………………………………………………… 2
Alcance……………………………………………………………………………………………… 4
MarcoTeórico……………………………………………………………………………………… 4
Variables, Indicadores E Instrumentos De Medición……………………………………………. 14
Hipótesis…………………………………………………………………………………………… 14
Diseño De La Investigación……………………………………………………………………… 14
Resultados………………………………………………………………………………………… 14
Referencias……………………………………………………………………………………….. 22













RESUMEN (INTRODUCCIÓN)
Las nuevas tecnologías han influido en el conocimiento de nosotros los jóvenes, los libros que comúnmente leemos, ahora losencontramos en resúmenes en la red, las tareas escolares están casi listas en internet. El poco acompañamiento de los padres y la falta de motivación por parte de los maestros y la inconsciencia desde el núcleo familiar. Debemos concientizarnos sobre las posibles soluciones y el enfoque que debemos tener para tomar iniciativa propia sobre la lectura, crear y fomentar alternativas y apoyar eluso de bibliotecas utilizando actividades dirigidas hacia los demás jóvenes como fuente de conocimiento. Enseñarnos la importancia que tiene la lectura en el aprendizaje y hacernos tomar conciencia sobre el uso de esta.
Se debe lograr que los jóvenes lean por voluntad propia no porque los obliguen, las personas que leen pueden evitar muchos problemas en su vida. Estamos en la obligación de utilizarotras maneras, utilizar otros espacios, sensibilizar y motivar a los jóvenes sobre la importancia de la lectura en nuestras vidas, y promover la lectura con otras actividades y renovarnos cada día, crecer con la tecnología. Leer enriquece nuestro lenguaje, nuestro aprendizaje, razonamiento y también nos hace crecer como persona.
Debemos tomar conciencia sobre este gran problema al que debemosenfrentarnos la sociedad y todos los jóvenes ya que somos los futuros profesionistas, la falta de motivación en nosotros los jóvenes por la lectura y las posibles soluciones.





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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Planteamiento:
¿Cuál es el hábito de la lectura en los alumnos de administración del turno matutino y vespertino del Centro Universitario de Costa del ciclo 2011A-2014B?
¿Qué se quieresaber? La lectura.
¿Sobre qué se quiere investigar? El hábito de la lectura.
¿Con que o quienes se va a trabajar? Alumnos de administración.
¿En qué contexto está el objeto y las unidades de estudio? Centro Universitario de la Costa ciclo 2011A - 2014B
Objetivo General:
Relatar cual es el hábito de la lectura, examinar en los alumnos de administración del turno matutino y vespertino del centrouniversitario de la costa, del ciclo 2011A-2014B. Ilustrar cual es el factor de la indiferencia de los alumnos.
Objetivo específico:
1. Indagar por que el alumno no emplea el hábito de la lectura.
2. Señalar en que gastan el tiempo.
3. Calcular el número de alumnos que no tienen el hábito de leer.





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Justificación
La realización de este tema, nació de la problemática antes mencionada. El saber porqué los jóvenes universitarios no tienen ese hábito de leer y en que gastan su tiempo. También reconocer de donde parte esta problemática, ya que al ser uno de los países con el menor índice de lectura a nivel mundial. Conociendo estos datos nos damos a la idea que el estudiante mexicano deja a un lado el léxico, cultura de su país llegando a ser un objeto manipulable sin conocimientos previos.Poniendo más atención a intereses fuera de contexto, como gastar mucho su tiempo en las redes sociales o en la televisión, donde estos medios son el reflejo de la derrota de nuestro sistema cultural. Los jóvenes mexicanos no leen por falta de interés y porque a la mayoría no les han inculcado desde chicos a leer. Al no leer los jóvenes eso hace que...