Trabajo De Metodos Tesis



INDICE

Introducción 3
Planteamiento de problema 4
Objetivos 5
Justificación6
Hipótesis 7
Capitulo I. LA HISTORIA 8
1.1.- Definición 9
1.1.1.- Teoría de la Historia 10
1.1.2.- Historiografía 10
1.2.- En que consiste y su propósito 10
1.3.- La didáctica 11
1.4.- Importancia de estudio 11
Capítulo II. CAUSAS Y ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE Y ENSEÑANZA12
2.1.- Aprendizaje 13
2.1.1.- Actividad de aprendizaje 13
2.1.2.- Medición del aprendizaje 14
2.1.3.- Principios básicos del aprendizaje y pensamiento humano 15
2.2.- Enseñanza 17
2.2.1.- Programación de la enseñanza 17
2.2.2.- Formas de enseñanza 18
2.3.- Estrategias de enseñanza y aprendizaje 21
2.3.1.- Atención escolar 22
2.3.2.-Adaptación escolar 23
2.3.3.- Convivencia escolar 23
2.3.4.- Motivación educativa 24
2.3.5.- Orientación escolar 25
Capítulo III. FORTALECIMIENTO DE LA HISTORIA EN BASE A LA EDUCACIÓN 26
3.1.- La Educación 27
3.1.1.- Proceso educativo 27
3.1.2.- En que consiste 27
3.2.- Derecho a la educación 28
3.3.-Fortalecimiento educativo 29
3.3.1.- Estrategiaspara mejorar la educación 29
3.3.2.- Calidad educativa 31
3.4.- Condiciones para mejorar el trabajo en clases 33
3.4.1.- Estrategias para mejorar el impartimiento de la clase 33
Conclusión 34
Bibliografía 36
Anexos 37
INTRODUCCIÓN

El particular interés,en la realización del presente trabajo, es conocer y analizar la falta de conocimientos de historia en los adolescentes de tercer grado de secundaria de la Escuela Hispano Mexicana.
Lo que pretendo lograr con este trabajo es saber porque hay alumnos que no les gusta la historia o se les dificulta, saber las causas a las que se debe la falta de conocimientos de la Historia, trata de proponeralgunas estrategias para fortalecer la enseñanza y aprendizaje de los profesores y estudiantes.
A través de unas encuestas realizadas a los estudiantes de tercer grado de la Escuela Hispano Mexicana, se pudo saber algunas de las causas y estrategias que se pudieran abarcar y resolver para un mejor rendimiento y un mejor aprovechamiento, con el propósito de que le den importancia a la Historia.
En elprimer capítulo, define lo que es historia, la didáctica de la historia, en que consiste, así como la importancia del estudio de la misma.
Se aborda en el segundo capítulo las causas que origina la falta de conocimientos de historia, los factores por los que les desagrada la asignatura de esta y también se dará a conocer las estrategias de enseñanza.
Y por último en el tercer capítulo de acuerdoa las estadísticas se dará a conocer métodos para fortalecer los conocimientos de historia en los alumnos para que su rendimiento escolar aumente y se vea reflejado en las evaluaciones.
Este trabajo tiene un enfoque a la enseñanza y aprendizaje, pues considero, que logre entender, en una mínima parte porque a los alumnos no les interesa la materia y con esto logro dar a conocer algunas estrategiasque se podían modificar para un mejor aprovechamiento, tanto de los profesores como de los alumnos en el ámbito escolar.








PLANTEAMINETO DEL PROBLEMA

La enseñanza y el aprendizaje de la asignatura de Historia en la educación básica (educación preescolar, primaria, secundaria), ha sido una problemática manifestada desde décadas atrás. Esta se ve reflejada tanto en los resultados de...