Trabajo De Mi Mama

Laboratorio Biología
Docente. Verónica Pantoja S

Laboratorio 1
“Método científico”
En ciencia no hay caminos reales ni reglas infalibles que garanticen por anticipado el
descubrimiento de nuevos hechos y la invención de nuevas teorías, asegurando la fecundidad de
la investigación científica. La investigación se abre camino y cada investigador elabora su
propio estilo de búsqueda. A suvez, cada investigación no es la simple aplicación de un método
general, sino que involucra la imaginación, la creatividad y la originalidad de los investigadores.
Sin embargo, aunque no hay caminos marcados, hay una “brújula” que permite estimar si se está
en la dirección indicada y evita perderse en los múltiples fenómenos y problemas que surgen.
Esta “brújula” es el método científico, que noproduce automáticamente el saber.
Lo que hoy se llama método científico no es una lista de recetas para llegar a las respuestas
correctas de las preguntas científicas, sino el conjunto de procedimientos por los cuales se
plantean los problemas científicos y se ponen a prueba las hipótesis científicas (suposiciones
que serán verificadas: confirmadas o refutadas). El método científico esnormativo en la
medida en que muestra cuáles son las reglas de procedimiento que pueden aumentar las
probabilidades de que el trabajo sea fecundo. Pero estas reglas son perfectibles, es decir que
no son intocables porque no garantizan la obtención de la verdad pero, en cambio, facilitan la
detección de errores.
Básicamente, el método científico incluye los siguientes aspectos:
Planteo del ProblemaEinstein afirmaba que lo más importante en la investigación era DESCUBRIR UN BUEN
PROBLEMA. Los problemas se descubren a partir de un observador que detecta una
incongruencia entre lo observado con las teorías y modelos vigentes.
Cuando un científico encuentra un problema tiene que precisarlo, en lo posible, como una
pregunta que reduzca el problema a su núcleo significativo con ayuda delconocimiento
disponible. Generar buenas preguntas es fundamental para encontrar enfoques y contextos en
los cuales buscar respuestas y nuevas inquietudes.
Formulación de hipótesis
Explicar los hechos observados presupone elaborar hipótesis. Una hipótesis es una afirmación
que el científico propone sin tener la certeza de que sea verdadera, pero que provisionalmente
considera como tal. Existenhipótesis centrales o fundamentales y otras auxiliares que se
desprenden de la primera. Actualmente se sostiene que no existen métodos o procedimientos
mecánicos que permitan descubrir buenas hipótesis. Las fuentes de las que surgen las hipótesis
son el ingenio, la imaginación y la intuición, que puedan surgir a partir de las observaciones y los
conocimientos previos.
Experimentación. Pruebade las hipótesis
La tarea que sigue a la formulación de una hipótesis consiste en contrastarla, es decir, en
ponerla a prueba mediante su confrontación con la experiencia, lo cual es un requisito ineludible
en toda ciencia fáctica (o empírica).
Esto involucra el diseño de la prueba, su ejecución, la elaboración de los datos y la inferencia
de conclusiones.
El diseño implica planificarobservaciones, mediciones, experimentos y otras operaciones
instrumentales.
La ejecución de la prueba es la realización de las operaciones y la recolección de datos. Estos
datos pueden ser: cualitativos, los cuales describen un proceso o producto (por ejemplo: color o
forma de un objeto) y cuantitativos, que se expresan en forma de mediciones (por ejemplo:
tamaño y peso de un objeto).
Laelaboración de los datos empíricos, su procesamiento y organización adecuada son
imprescindibles para dar respuesta al problema planteado. Hay diferentes maneras de
organizar los datos recolectados, pero en general, todas las técnicas apuntan a ver los
resultados de una forma más simple y clara. Los cuadros, gráficos y diagramas son una manera
simple de mostrar la relación entre dos o más factores,...