trabajo de migraciones ROBO DE CEREBROS


TRABAJO
DE
MIGRACIONES


Tema: "Robo de cerebros: un mal antiguo de gran actualidad. Consecuencias para los países del tercer mundo"



Autores:
Yovany Llanes Garcia (segundo año grupo 1)

"Lucho por una educación que nos enseñe a pensar y no por una educación que nos enseñe a obedecer...." (Paulo Freire)

RESUMEN
El objetivo de este trabajo ha sido revisar los antecedentes, situaciones yconsecuencias del flujo de cerebros hacia los países más desarrollados y su repercusión mundial. Se realiza una revisión del tema mediante análisis documental. La fuga de cerebros es un fenómeno global, y no nuevo, pero que ha cambiado su matiz, para pasar a formar parte de la expropiación de las personas por las grandes transnacionales y países del primer mundo, con repercusiones negativas en suspaíses de origen.

INTRODUCCIÓN
Las migraciones siempre han existido, y tienen diferentes matices, en diversas épocas y en diferentes países en el mundo. Entre éstas hay que destacar aquellas que están relacionadas con la salida de los países de personal altamente calificado, lo que se denominó desde los años 60, como la "fuga de cerebros". La captación de personal especializado o de alta calificaciónde naciones pobres para sectores estratégicos de los países desarrollados es un tema antiguo, pero que cobra actualidad en nuestros días cuando se refuerzan las medidas de restricción a nivel mundial para la emigración de bajo nivel educacional.
La fuga de cerebros, fuga de talentos o migración altamente calificada (MAC) es la emigración de profesionales y científicos formados universitariamenteen su país de origen a otras naciones, impulsados principalmente por la falta de oportunidades de desarrollo de sus áreas de investigación, por motivos económicos o por conflictos políticos en su país natal, generalmente sin regreso. Si bien este fenómeno se acentúa en países en desarrollo, esto no es excluyente, y en muchas ocasiones se da también entre naciones industrialmente desarrolladas,debido a diferencias salariales o impositivas. De forma análoga se habla de fuga de capitales para la desinversión de capital financiero en un país.
La fuga de cerebros hace que el país de origen pierda la inversión en educación superior de esa persona, y de la misma forma el capital social del que formaba parte el individuo se reduce por su partida.
Índice
1. 1 Ejemplos históricos
1.1. Filósofosneoplatónicos
1.2. Expulsión española de judíos y moros
2. Migraciones en el período de entreguerras (1933–1943)
2.1. Ejemplos
3. Crisis de Fuga de Cerebros en Europa del Este (1922-1961)
4. Consecuencias para los países en desarrollo.
5. Consecuencias directas del robo de cerebros.
6. Referencias

Ejemplos históricos
Si bien la fuga de cerebros parece ser un fenómeno novedoso, encontramossituaciones similares a lo largo de toda la historia, básicamente de aquellos países menos desarrollados hacia aquellos con mayor nivel económico, dándose el caso entre países con un promedio balanceado de desarrollo.
Academia de filósofos neoplatónicos
Después de que Justiniano cerrara la Academia en el año 529 DC, de acuerdo con el historiador Agathias, sus antiguos miembros buscaron refugio en la corteSasánida del rey Cosroes I, llevando con ellos numerosos rollos de pergamino con conocimientos literarios, filosóficos y en menor medida científicos. Luego de que el tratado de paz entre el imperio persa y el bizantino en 532 garantizara su seguridad personal, algunos miembros hallaron seguro refugio en la fortaleza pagana de Harran, cerca de Edessa. Una de las figuras líderes de este grupo fueSimplicius, un pupilo de Damascius, la última cabeza de la escuela ateniense. Desde allí, los estudiantes de la Academia-en-exilio pueden haber sobrevivido hasta el siglo IX, tiempo suficiente para activar el reavivamiento árabe del Neoplatonismo en Bagdad. 1
Expulsión española de judíos y moros
Luego de la Reconquista de España, los Reyes Católicos buscaban un reino religiosamente unificado....