Trabajo De Musica: Decibelios

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¡ GUÌA DE LECTURA !

¿Qué significa decibelio?

Leer el siguiente texto y responder las preguntas

1) ¿Qué significa decibelio? ¿Y frecuencia?
2) ¿Qué actividades pueden llegar a dañar tu audición?
3) La música a todo volumen suele llegar parte de las actividades en el gimnasio.¿Por qué?
4) ¿Cuál de los siguientes factores no es perjudicial para tu salud auditiva?
a- La duración del sonido
b- La distancia a la fuente de sonido
c- El tipo de ruido
d- El volumen al que se escucha la música

5) ¿Cuál es la fuente de ruido más peligrosa en la escuela?
6) ¿Qué tipo de daño auditivo afecta a la gente joven en particular?
7)¿Cuál es la diferencia entre sonido y ruido?
8) ¿Por qué los auriculares de botón son una amenaza para la audición?





























1) Los decibelios y la frecuencia son tèrminos que se usan para describir los niveles de sonido y el nùmero de ciclos de una onda de sonido en un segundo.
El tèrmino Db (decibelio) y la escala de Db se utilizan en todoel mundo para medir los niveles de sonido. Es muy importante comprender que el tèrmino Db puede tener distintos significados y que no se trata de un valor fijo como el voltio o el metro, etc. El valor de un dB depende del contexto en el que se utilice.
La frecuencia de un sonido es el nùmero de ciclos de una onda de sonido en un segundo. La unidad de mediciòn es el hertzio. La frecuenciaaumenta a medida que se incrementa el nùmero de ciclos por segundo.


2) Cada vez màs, el ruido en actividades de ocio produce pèrdida de audición. Un nivel de ruido superior a 85Db es perjudicial para la capacidad auditiva, por ejemplo el escuchar mùsica en equipos, MP3, conciertos, discotecas, automóviles por horas o el ruido de mùltiples voces es significativamente màs alto que el demàquinas, etc.


3) La mùsica alta suele ser una parte importante de los ejercicios de aeròbic y de mantenimiento en el gimnasio. El nivel de ruido durante las sesiones en grupo suele ser innecesariamente alto en los gimnasios, por encima de los 85 Db. Casi todos los profesores y participantes afirmaban que la mùsica alta producìa un mejor rendimiento fìsico. Sin embargo, en distintos estudios que serealizaron, los participantes hacìan el mismo esfuerzo aunque la mùsica estuviera a un nivel menor, no influìa en absoluto en el nivel de rendimiento.Muchas veces por el contrario, se observa un bajòn en la motivación y la mayorìa de los participantes comienzan a disfrutar de nuevo sòlo cuando el volumen de la mùsica desciende a 80 Db.


4) Considero que todos los factores pueden serperjudiciales:
Por ejemplo la duraciòn del sonido afecta cuando es prolongada. Escuchar mùsica fuerte en una discoteca durante 3 hs o màs puede causar daños.
En el segundo caso, la distancia a la fuente de sonido tambièn afecta. Escuchar mùsica fuerte con auriculares no es lo mismo que con un equipo.
El tipo de ruido obviamente es importante, aunque si es un ruido ya es desagradablepara el ser humano.
El volumen es fundamental porque dependen de los decibeles, el daño que puede causar.

5) El sonido colectivo de la voz humana es uno de los mayores problemas de ruido en las escuelas, según mediciones de los niveles de ruido. Los alumnos hablan alto entre ellos, de forma individual o en grupo. Los gritos y los chillidos llegan a exponer a alumnos y profesores aniveles peligrosos de ruido alcanzando los 130 Db, a veces provoca un daño auditivo permanente. Los profesores modulan sus voces según el ruido de fondo. Y un problema generalizado es que los alumnos y los profesores intentan hacerse oìr por encima de los demàs, en lugar de mantener el ruido al mìnimo y hablar por turnos.


6) Un 70 por ciento de los jóvenes que frecuentan discotecas,...