Trabajo de opinion

PROTOCOLO DEL TRABAJO DE OPINIÓN







Alfredo Dueñas Segovia.
CONTENIDO
PRIMERA PARTE
I.PROGRAMACIÓN
1. Tema.
2. Tesis.
3. Índice.
II. ESTRUCTURA
1. Introducción.
2. Desarrollo.
3. Conclusión.
III. CREDITOS



PRIMERA PARTE
I. Programación.
1. Tema: La violencia en las escuelas.
2. Tesis:
La violencia en las escuelas, también conocida como “Bullying” es un problema(probablemente psicológico) que ha aquejado a la vida estudiantil de una manera preocupante en los últimos años, yendo desde la discriminación, hasta la misma agresión física que puede resultar en graves consecuencias.
3. Índice:
3.1 Nacimiento del “Bullying”.
3.2 El “Bullying” como diversión para unos y problema para otros.
3.3 Técnicas para identificar el abuso escolar.
3.4 Consecuenciasdel abuso.
3.5 ¿Cómo prevenir el abuso escolar?


LA VIOLENCIA EN LAS ESCUELAS
EL PROBLEMA DE LA VIDA ESTUDIANTIL

INTRODUCCIÓN (Causa y Efecto)
El Abuso Escolar.
Se da debido a una consecuencia ocasionada por la falta de valores como el respeto entre los alumnos de una institución; el abusivo que tiende a provocar abusos sobre sus compañeros insultándolos y agrediéndolos físicamente,se cree que no se le ha tomado la importancia que debería a este fenómeno que ha aquejado la vida de la sociedad estudiantil por muchos años, y que, lamentablemente repercute en consecuencias alarmantes en el futuro del estudiante, a manera de trastornos y traumas, cando el abuso se convierte en algo cotidiano, la víctima tiende a caer en una fuerte depresión y posteriormente a aislarse de suentorno, por miedo a recibir burlas y más agresiones, y que en ocasiones extremas, desencadena en el suicidio.
¿Existirá alguna solución a esta gran problemática?







3.1 NACIMIENTO DEL BULLYING
Se puede decir que este problema comenzó en los años 80’s debido a la mayor oportunidad de las personas con bajos recursos económicos a recibir educación escolar, lo que hizo resaltar lasdiferencias de vida entre alumnos de más recursos, dando lugar a fuertes discriminaciones y a la distinción de razas. Desde entonces este problema ha comenzado a crecer de una manera preocupante para la sociedad.
Un problema que comenzaba con violencia verbal, hasta hoy en día que involucra serios abusos físicos de consecuencias inimaginables.
Se piensa también, que éste problema ha aumentado en otrosniveles escolares debido a los múltiples conflictos armados a lo largo de la historia, ya que las personas (en este caso infantes véase: línea 1 párrafo 3) tienden a desarrollar las conductas de imitación presentando mayor agresividad entre los alumnos.
Un problema que ha incrementado de una manera enorme y que no ha podido detenerse, lo peor es que sigue creciendo.
3.2 EL BULLYING COMODIVERSIÓN PARA UNOS Y PROBLEMA PARA OTROS.
La violencia escolar puede llegar a ser un motivo de distracción para quienes la practican pues aunque el acto no sea correcto lo consideran una diversión para quienes la llevan a cabo, sin sospechar el daño que le ocasionan a la víctima denotando problemas serios, es por eso que el abuso escolar es tan malo, porque mientras se ve como un simple “Juego deniños” se ignora la gravedad del asunto.
Por otro lado, es un problema para el alumno, debido a la influencia que puede presentar e la vida cotidiana del estudiante víctima y como se ve afectado mentalmente por este problema.
El abuso NO es un juego de niños.
3.3 TÉCNICAS PARA IDENTIFICAR EL ABUSO ESCOLAR
Puede que en ocasiones, el Bullying no se detecte a tiempo, sin embargo, existen variosfactores que nos ayudan a darnos cuenta si es que este problema lo padecen o aplican este problema.
Se trata de un acoso constante, hablamos de acoso cuando nos referimos a las molestias y agresiones verbales, físicas o discriminaciones a un alumno.
Las personas que practican este tipo de abuso tienden a hacerlo en grupos, no lo hacen ellos solos, pues se sienten menos seguros y están más...