Trabajo De Ortografía

1-Encuentro, en éstas cuentas, las palabras y las escribo en el cuaderno.










• ¿Qué grupo de letras comparten las palabras encontradas?
• Escribo la regla ortográficacorrespondiente.
2- Uno con flecha y formo las palabras. Luego con ellas escribo oraciones en el cuaderno.

TE NE GÉ GE IN NUI NO

GEN RO NIO GE
• ¿Qué grupo de letras comparten las palabras encontradas?
• Escribo la regla ortográfica correspondiente.
3- ¿Viajamos? Para empezar el viaje debo cargar las palabras en el tren.Ayudita: en los carbones de la locomotora van todas las palabras que empiezan igual y en las bolsas de los vagones hay que cargar palabras que terminan igual. Algunas consonantes ya entraron solas para ayudarte. ¿Te animas?

GENTE GENESIS AGENTE
REGENTE IMAGEN EMEREGENTE
GENELOGÍA GENERADOR URGENTE
MARGEN GÉNEROINDULGENCIA
GENEROSIDA INTELIGENTE GENERACIÓN
GENUFLEXIÓN REFULGENTE

• ¿Qué grupo de letras comparten las palabras que viajan?
• Escribo la regla ortográfica correspondiente.
4- Adentro de la sopa hay diez palabras que siguen la regla ortográfica vista. ¿Las encentras? Podes leerlas vertical, horizontalmente y en diagonal
G Q X G E N E T I C A G X T
E E G E N UI N O T X E P Q
N P N N Z L M T M L T N R P
T P S I Y P Q T T X N E I G
I X S O A R G E N D A R M E
L N S O S L E E Y F G A R N
I S R Y Z Q N Z N L S L S E
C L R X R Z T N R O O I T R
I L M M N Y I F S L V S P A
O R M N R X L G L N F A P R
• Ordeno las palabras de la sopa alfabéticamente.
• ¿Qué grupo de letras comparten las palabras encontradas?
• Escribo la regla ortográficacorrespondiente.

5- Formo todas las palabras que pueda, combinando las siguientes letras en distintos órdenes, en mi cuaderno.
“berenjena ajena”
(Por ejemplo: eje).
• Escribo con cada excepción a la regla estudiada, dos renglones en mi cuaderno.
6- Formamos los infinitivos con ayuda de las referencias:

• Cuidar. Dar protección.

• Mandar.

• Recolectar.Tomar de un lugar.

• Decir un elogio

En mi cuaderno :
¿Qué tienen en común los verbos de la grilla?
Escribo con cada verbo encontrado una oración.

• Eliminar errores.

• Aparecer. Mostrarse.

• Acción que realiza un león.

• Enfriar.• Subir a la superficie.

En mi cuaderno:
¿Qué tienen en común los verbos de la grilla?
Escribo con cada verbo encontrado una oración.
7- Trabajo según se indica, en mi cuaderno, con los verbos de las fichas anteriores.
• ¿Qué tienen en común los verbos de la grilla?
• ¿Los dividimos en grupos según sus terminaciones (consideramos la terminación a partir de la G que aparecen en todosellos)? Copio el cuadro en el cuaderno.
Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4
• ¿Qué pasa con los verbos en verticales? ¿Cómo terminan?
• Escribo la regla ortográfica de los verbos descubiertos y con rojo los verbos que hacen a la excepción.
8- Uno el prefijo GEO de la primera columna con sílabas de las otras columnas y formo palabras. Las escribo en los casilleros vacíos de la derecha (colocotilde cuando corresponda)
GEO GRA FRO A
GEO LO TRI
GEO LO TRA
GEO ME GO A
GEO ME GI
GEO GRA FI A
• ¿Qué tienen en común estas seis palabras?
• Escribo la regla ortográfica.
9- Reparto las seis palabras en tres campos semánticos. Amplio estos campos con nuevas palabras (me ayudo con el diccionario).






• Escribo oraciones con seis de esas palabras, en mi cuaderno....