Trabajo De Pedagogia

FORMATO DE EVIDENCIAS

IDENTIFICACION

TITULO: AMBIENTE DE APRENDIZAJE

EVIDENCIA No: 1

AUTORES:

CIUDAD Y FECHA: Barranquilla, Agosto 11/2011

A. ASPECTO TEORICO:

AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Un ambiente de aprendizaje se define como un “entorno delimitado en el cual ocurren ciertas relaciones de enseñanza-aprendizaje y evaluación en un ámbito formativo. El ambiente deaprendizaje debe permitir que la vida, la naturaleza, el trabajo y la realidad, ingresen al entorno académico.

En un ambiente de aprendizaje el participante actúa, usa sus capacidades, crea o utiliza herramientas y artefactos para obtener e interpretar información con el fin de construir su aprendizaje” (González y Flores, 1997).

Los ambientes de aprendizaje se caracterizan por poseer cincocomponentes principales como lo son: el espacio, el aprendiz, el instructor, los contenidos educativos y los medios de comunicación e información. Todo esto conlleva a la estimulación de los procesos de pensamiento y procesamiento de la información de los aprendices. Por lo que para el desarrollo de un buen ambiente de aprendizaje no solo basta con delimitarlo a lo físico o a los recursos materiales que seposea, sino también a la buena interacción de los participantes del aula. Es por esto que el proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación requiere de un ambiente propicio para el logro de las metas planteadas, en los cuales las reglas de comportamiento juegan un papel fundamental, de la cual se exige la participación activa de los aprendices en el proceso educativo como condición necesaria desu aprendizaje.

DIFERENCIAS ENTRE AMBIENTES DE APRENDIZAJE/ ESCENARIOS DE APRENDIZAJE

Los ambientes de aprendizaje son una respuesta en tiempo y espacio mediante el cual se organiza el proceso enseñanza- aprendizaje y evaluación, en el cual es necesario el diseño de actividades y situaciones educativas donde el eje central es el aprendiz, con el fin de lograr el desarrollo de su pensamientocrítico, creativo y autónomo mediante trabajos individuales y grupales, propiciando en ellos una participación activa para dicho proceso.

Los escenarios de aprendizaje se definen como el Centro del mundo de la escuela, tal vez es el aula de clases donde se ponen en escena las más Fieles y verdaderas interacciones entre los protagonistas de la educación intencional, maestros y Estudiantes.Una vez cerradas las puertas del aula se da comienzo a interacciones de las que sólo pueden dar cuenta sus actores. Es aquí donde el maestro se hace y se muestra, aquí ya los deseos se convierten en una realidad, ya no es el mundo de lo que podría ser, sino el espacio de lo que es.

Los escenarios de aprendizaje pueden ser:

• Presencial: Interacción directa entre el Instructor y elAprendiz

• Virtual, los cuales pueden ser realizados a través de Blackboard, Moodle o Sakai. “El Ambiente Virtual de Aprendizaje es un instrumento didáctico, desarrollado para facilitar el autoaprendizaje a través del suministro de información y actividades diseñadas por los instructores, las cuales se encuentran soportadas tecnológicamente por un marco organizacional y de interactividadcognitiva” (Bulás, 2011).

SUGERENCIAS PARA QUE SE DE UN BUEN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Loa ambientes de aprendizaje deben ser flexibles y deben ubicar en un papel dinámico al instructor donde interactué efectivamente con los aprendices, así un ambiente de aprendizaje se convierte en una oportunidad para mejorar la articulación de nuevos conceptos interconectados de forma múltiple a los conceptos yaexistentes.

Es así como las instituciones y los instructores dejan de ser la fuente de todo conocimiento, pasando el instructor a ser guía del proceso, facilitando a los aprendices el uso de herramientas y recursos necesarios para adquirir y mejorar destrezas, habilidades y nuevos conocimientos, pasando el instructor a ser un gestor de los recursos del aprendizaje.

Es muy importante:...